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苏公网安备 32031102000486号评价作为国家“双减”政策落地的重要环节，决定着学校课程、教学的方式改变。苏山小学全面落实“双减”政策，着力提升育人水平，基于低年级学生身心发展的特点及认知规律，采用“游戏闯关”的方式，增强学生活动体验，激发学生内需潜力，提升学生学习能力。
2021年11月9日上午，苏山小学打破传统的纸笔测试，尝试在情景中体验、跨学科整合的闯关活动，将语文、数学学科素养融入生动、轻松的游戏大情景，孩子们化身“小精灵”开启自己的闯关之旅。
本次活动以“知识嘉年华，快乐大闯关”为主题，制定了趣味独特、内容丰富，答题方法多样、测评主体多元化，采用学生游戏体验式的综合监测，从多维度出发更全面科学地评价学生的学业情况，从而激发了学生的学习积极性与主动性。
检测前，每个孩子领取一张《闯关卡》，根据《闯关卡》中的路线图进行闯关。
语文趣味闯关
语文学科设计了“探险拼音王国”、“巧过字词关卡”、“畅游阅读天地”三个关卡，闯关通过就会收获一枚印章，同学们各个劲头十足的进入活动现场进行闯关。本次“大闯关”活动，打破了“一张试卷定优劣”的传统考核模式，为切实提高苏山学子的语文素养，有效地落实多元化评价体系，打下了坚实的基础。
数学趣味闯关
数学学科安排了“口算我最棒”、“操作小能手”、“应用小达人”三个关卡。通过数学口语测试,让学生体会学习数学的乐趣,感受数学考试的趣味,体验成功,爱上数学。
本次“知识嘉年华，快乐大闯关”活动，一方面考察了孩子们的知识掌握情况;另一方面，以闯关的形式增加了活动的趣味性和多元性，符合孩子的心里特征，在学习的同时提升了综合能力，真正实现了“快乐学习”。在以后的教学过程中，苏山小学也会继续坚持多元化的自主评价方式，让孩子在健康快乐中学习和成长!