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苏公网安备 32031102000486号6月9日，新沂市实验学校光韵楼报告厅化身“海岛探索实验室”——中国地质大学(北京)教授、博士生导师方念乔以“重量级科普嘉宾”身份远道而来，带着深耕海洋地理数十载的学识积淀，为实验学子开启了一场“科学家精神浸润校园、地理知识照进成长”的沉浸式科普之旅。
一、资深学者领航：以专业积淀点亮科普课堂
作为中国地质大学(北京)教授、博士生导师，方念乔深耕海洋地理领域数十载，曾任国土资源部岩石圈构造和动力学开放实验室主任、学校海洋学院院长，在海底构造、珊瑚礁等领域取得丰硕科研成果，曾获中科院自然科学一等奖，发表学术论文200余篇，培养百余名优秀学子。他还活跃于大众科普领域，多次登上央视《百家讲坛》《地理·中国》等栏目，擅长将深奥的地学知识转化为生动易懂的故事。此次走进实验学校，他带着“把海岛知识讲给青少年听”的热忱，用丰富的科研案例与通俗的语言表达，为学生打开认识海洋的窗口。
二、四幕课堂解码海岛：让“知识传递”呼应“理念生长”
讲座开场，方念乔教授以趣味设问打破“海岛=荒岛”的认知，点明海岛是四面环水、高潮时露出的自然陆地，宛如海洋中的“独立舞台”。
他结合PPT，用冰岛熔岩流、台湾岛地质切片等案例，解析火山岛、大陆岛等四类海岛成因。当讲到冰岛将二氧化碳注入玄武岩固碳时，他幽默比喻：“火山岛不仅是‘火焰诞生地’，还是‘碳封存银行’。”
方教授进一步分享，海岛不仅藏着地质奥秘，更承载多元故事：冰岛的碳捕捉科研、大堡礁珊瑚虫构建的“海底城市”与浪漫心形岛。他强调，海岛是海洋权益“锚点”与生态保护“堡垒”，像中国南澎列岛作为领海基点守护国土，大洋海岛支撑军事补给。
这场讲座以生动案例串联生态、科研与人文，为学生揭开海岛魅力，埋下探索海洋的种子
三、校外科普与校内理念同频：埋下“科学+责任”的成长种子
“为什么要请科学家进校园?因为我们相信，孩子眼中的‘星星之火’，终将成为照亮未来的‘炬火’。”实验学校张军校长表示，此次活动不仅是一场地理知识课，更是一次“科学家精神浸润工程”——方念乔教授讲述自己“从地质勘探队员到高校博导”的成长历程，让“严谨、执着、家国担当”的科学精神具象化，与学校“培养有理想、有本领、有担当的时代新人”的育人目标完美共振。
讲座落幕时，星罗棋布的岛屿与学生们亮晶晶的眼神交相辉映。这场由顶尖科学家与学校共同打造的科普盛宴，既是“把最前沿的科学思想带给青少年”的使命践行，也是“让教育理念在真实互动中落地”的生动范本——当科学家的故事走进校园，当海岛的价值融入成长，实验学校的“蓝色教育”蓝图上，正悄然绘就“科学素养”与“家国情怀”交织的亮丽底色。