李克侠

来源:徐州教育在线     2017年4月8日    责任编辑:系统总管理员     阅读:3540次

 本科学历,中共党员,中学一级教师,校数学教研组长,现任七年级数学教学工作。
在教育教学工作善于反思,用心钻研,执着追求,教育教学业绩突出:获得徐州市优秀教育工作者 、区数学学科带头、区学讲名师、区师德先进个人、区优秀女园丁等荣誉称号,获区优质课评比二等奖、区网络团队教研比赛二等奖;多次年终考核获优秀等次。主持市个人课题《提高数学课堂学生参与度的研究》并结题 ;多次开设区数学观摩课并得到好评。《兼则齐头并进  偏则参差不齐》等多篇教学论文发表、获奖。
学讲感言
  记得沃尔波斯说过:“所有的科学都是错误先真理而生,错误在先比错误在后好”。 所以,作为老师不要担心学生犯错误,大可以引导学生利用“错误”,引发争议,在争议中落实教学,稳固所学。
  课堂上我提倡学生在“讨论”中学,于“请教”中讲。“讨论”是学生“学会”的必不可少的环节,也是学生能顺利“展示”的重要前提。“请教”是对“讨论”的一种促进和落实。最终尽可能的达到学生“各尽其用”、“英雄有用武之地”。
  我想“学讲”的意义还应当延续到课后,让学生“结对”组合,查漏补缺。

1366 +1
名师推荐
换一批