孩子被偏科所困扰?这些方法还不会,成绩只会越来越差

来源:江苏招生考试网     2018年1月30日     责任编辑:蒹葭     阅读:7028次

  偏科,几乎是每个人的学习生涯中都遇到过的一个大问题,也有不少家长在我们的QQ群里问小招孩子偏科怎么办?

  比如:有的孩子语文非常好,但数学连及格都达不到;有的喜欢英语,但是物理感觉学不懂;英语和语文很差;有的各科成绩还不错,就感觉英语总拖后腿不能冲刺好名次......

  据调查显示,到了高中有80%的学生有偏科现象。偏科初始期只是会某科成绩低于其他科目,到后期可能严重打击自信心,总有同学在后台说过偏科的苦恼,我们就来一起探讨探讨该怎么解决偏科的难题!

  先来看看名人偏科到什么程度

  吴 晗:我国着名的历史学家、明史专家,1930年吴晗报考北京大学时国文100分√、英文100分√,数学0分×,北大不予录取。

  他不甘心又转考清华大学,结果一模一样,国文100分√、英文100分√,数学0分×,但清华大学经过慎重考虑。毅然决定破格录取他为历史系学生。

  臧克家:杰出诗人、着名作家,1930年,26岁的青年诗人臧克家,报考国立青岛大学(今山东大学),仅凭三句话:“人生永远追逐着幻光,但谁把幻光看作幻光,谁便沉入了无边的苦海!”就打动了主考官闻一多,破例给了他98分√的高分,而臧克家数学考试0分×,氮素……(你要是高考作文也这么写……那你就等死吧)。

  但最后人家就被青岛大学文学院破格录取了。

  季羡林:百分制的数学考卷,季老只考了4分×,而且他的第一志愿填的居然是数学系……

  钱钟书:国文特优√、英文100分√,数学15分×。

  钱伟长 :一位曾对物理一窍不通,高考仅考18分×的学渣,最后成了着名力学家、应用数学家!!更是我国近代力学的奠基人之一!!

  物理18分=着名力学家?

  1931年,19岁的钱伟长报考清华大学,钱伟长的成绩单是这样的:作文100分√、历史100分√、物理5分×、数学+化学=20分×、英语0分×。

  他本来是想学历史的,但当时正值九一八事件,钱伟长一夜之间改变想法报考了物理,但因为当初只考了5分,所以清华大学物理系主任,对他提了要求,一年后须数理化达到70,果然,钱伟长达到了这个要求,而且从此走上理工研究之途,最后成为世界着名的物理学家。

  来源:知乎@奥利奥

  所以偏科的同学你们不是没有救哦!

  偏科的原因

  偏科的原因偏科的原因是多方面的,总结看来有以下几点:

  个人因素

  1、学生偏重什么学科学习,跟不同智力发展有一定关系。美国发展心理学家加德纳认为人的智力是多元的,每个人至少存在着的7种智力,即言语、逻辑、视觉、音乐、身体、交往、自知。7种智力以不同方式、不同程序组合在一起,使得每一个人的智力各具特点。

  2、“兴趣差异”也是造成偏科主要原因之一。兴趣是学习的动力,也是最好的老师。因为不喜欢、没感觉等将潜移默化中造成学生在学习的时间和精力投入上的差距,这种差距经时间放大,便逐步导致了偏科现象的发生。

  3、某个科目总是学不好,导致对这个科目产生了恐惧心理和排斥心理,成绩也就越来越下降。 一旦学生出现了偏科,如果得不到正确的帮助和引导,往往会越是偏科,越容易走入厌烦该科的恶性循环。

  教师因素

  其实很多同学偏科受老师的影响很大。

  有的同学非常喜欢某一位老师,同时也喜欢他的教学风格,上课的时候就认真听讲,这一学科的成绩也自然很好;由于不喜欢某门课程的老师,不想听这位老师讲的课,甚至留作业也不想做。导致这门课的成绩上不去。

  方法因素

  有的同学对某门课程的习方法不对,学习效果不高,老师教育又不得法,家长也没及时给予帮助,造成学习兴趣不浓而产生偏科现象。

  同样智商的学生,方法和教育上的差异可能导致的成绩差异是显而易见的,因此良好的学习方法是规避偏科现象的重要手段。不同学科,学习方法上存在的差异性,甚至同一学科的不同知识板块,对人的智力因素、知识本身的特性等都要求我们学习方法上有所调整;新知识的学习和综合的复习,方法要求也不同。

  家庭原因

  学生的学习跟家长的职业和习惯有着千丝万缕的联系,家庭的文化氛围潜移默化地影响着孩子的兴趣选择。

  学校原因

  一般来说,学校重视的科目、一些考试的科目,学生比较喜欢学,而一些不受重视的科目,由于受大环境的影响,孩子也会不重视。

  如何解决偏科

  1、调整心态,树立自信心

  如果出现了偏科,家长、学生都不要太着急!首先要把自己的心态调整好,不要自卑,掌握积极的心理暗示方法,要在自己的心里暗示自己:加油,我一定能行!

  同时,家长面对孩子偏科问题,要给与孩子更多的学习关注,从一点一滴做起,不要贪多,积极帮助孩子纠正偏科现象。如果孩子哪门科目已经很差了,就不要和其他的同学比,教育孩子把自己当成下次超越的对象就可以了。

  2、激发学习兴趣

  兴趣是最好的老师,浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲,是孩子获得学习成功的关键因素之一。在分析原因的过程中,偏科往往是因为对该科目不感兴趣,因此,要从各个方面培养学习兴趣,如目标激发兴趣、成功激发兴趣等等。

  3、消除对老师的个人看法

  学习不是给老师学的,更不能因为不喜欢某个老师,就不喜欢他所教授的课。因为个人情绪而厌恶某一学科,甚至放弃学习,是非常愚蠢和不理智的行为;学会积极的和老师沟通,说出自己的想法,接受老师的纠正和帮助。

  4、制定补缺计划

  对于不努力而导致的偏科,补缺自然也变得容易得多了。要想取得同样的进步,把时间花在平时不怎么花时间的差的学科上要比花在那些优秀学科上能取得更大的收获;所以,不妨算算这样一笔帐,把余下的时间多分配一些到那些弱科上!

  凡是不擅长的学科,大都是不感兴趣的。可以制定相关学习时间表,学习时间最好由短到长。补缺计划中,最好从简单的习题入手,牢牢掌握课本上最基础的知识,在确保完全掌课本上最基础的知识后,再适当提高题目难度。

  5、强化优势学科

  既然说到偏科,就必然有自己的强势学科。当纠偏效果不明显时,强化优势学科,就成为明智的选择。但这一定是要在纠正偏科不起作用的情况下才能使用。虽然发挥了强势学科的优势,但偏科严重还是会拖整个考试成绩的后腿!

  6、自我摸底

  在经过一段时间的补习之后,可以找一份试卷来,自己进行考试,考试的结果可以代表这段时间该科目的补习效果。如果考得不错,不仅成绩提高了,而且学习的自信心也提高了。同时此次考试结果,也可作为下一步学习计划制定的重要参考依据。

  所以说!偏科不可怕,可怕的是知道自己偏科却依旧在偏科的道路上一路走到底。希望今天的这篇文章能够对大家有所帮助!!!


      文字:江苏招生考试网


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