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苏公网安备 32031102000486号民富园小学根据前期的“学讲计划”教学研讨情况和经验，预设本学期学科教学范式，进一步深化教研，以探索符合学科特点的“学讲计划”学科教学范式，让“自主先学、小组讨论、交流展示、质疑拓展、检测反馈、小结反思”六个环节自主变通、有效组合，为教师提供借鉴，大面积提高教师“学讲课堂”的实施能力。
以科学学科为例，该校探索出课堂四个环节，即：①利用微课 自主预习：学生通过自主导学单和微课资源，自主预习，尝试感知、判断、理解、分析学习内容，提出有价值的问题。②明确任务 小组合作：小组内设计学习活动及形式、步骤，学生在独立思考的基础上，参与合作讨论，发表看法，大胆提问，相互交流。③深入探究 解惑释疑：在教师的引领下，师生合作深入探究，解决小组合作学习中没有解决的问题或生成的新问题。④拓展延伸 内化所学：把学习由课内向课外延伸，拓展知识外延，内化所学知识，实现触类旁通，学以致用。
分组探究
交流汇报
精心准备
课前预习
自主学习
“学讲计划”的实施，是一项长期工作，需要持之以恒的精神。在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，学校将进一步立足核心素养，以“学讲计划”为抓手，理清思路，突出重点，深入研究，探讨实践，深耕学讲，砥砺前行。
图/文：民富园小学