庆祝第35个教师节，“彭城恩师”风采展示④

       为了加快建设新时代高素质教师队伍，推进教育高质量发展，徐州市教育局开展“彭城恩师”评选活动，选树一批政治过硬、师德高尚、业务精湛、充满活力的教师楷模。随着第35个教师节的到来，我们将推出“彭城恩师”系列活动，褒扬和宣传“彭城恩师”们奉献教育的情怀，鼓励和动员广大教师向身边的榜样学习，进一步掀起人人争当“彭城恩师”的热潮。本期我们带领大家走近“彭城恩师”建设先进集体，共同领略他们的风采。

崇大爱之师 立厚德之人

——徐州幼儿师范高等专科学校思政部

　　一目标、两机制、三结合

　　把“培养社会主义建设者和接班人”作为根本目标，把“协同各处室部门、协同各专业课程”的育人机制作为工作双翼，结合“校内校外、课上课下、线上线下”三维育人空间，依托“思想政治教育理论研究会”和“师德养成中心”两大平台，创新开展“模块化理论教学和项目化实践教学”，形成“人本化理念、时代化主题、项目化路径、多元化考评、制度化保障”为一体的思政课育人体系。

　　记问之学，不足以为人师

　　全体教师积极开展教学改革与科学研究，先后获得省部级等科研项目15项，出版教材8部，在核心期刊及本科学报发表论文40余篇。思想政治理论课高级职称教师占比78%，硕博士研究生学历教师占比83%，培养出在省内有一定影响的马克思主义理论专家和中青年学科带头人，5人次获省“优秀共产党员”等荣誉称号，5人获省高校“优秀青年骨干教师”等称号。

　　有仁爱之心，有人格魅力。

　　思政部高玉梅老师担任西藏班班主任12年。学生病了，她冒着风雨给学生送去亲手熬制的大骨汤。王艳玲老师经常走访困难学生家庭，与思政部老师们一起，给孩子各种形式的捐助，缴纳“特殊党费”，给予孩子精神关爱和心理支持。李倩老师在春节会把留校的西藏学生带去家中包饺子，欢欢喜喜过佳节，让来自雪域高原的“格桑花”感受民族团结的深厚情怀。

　　一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季如歌。徐州幼儿师范高等专科学校思政部教师团队从资深教授到青年教师，人人把“使命担当”扛在肩上。

用爱灌溉成长 用心教书育人

——徐州市第三十四中学九年级组

　　爱，是教育的根基和归宿。

　　语文组

　　老师们经常就某个文言字词的解释、阅读理解的题目进行探讨，力求给学生呈现出最恰当合理的答案。老师们定期讨论、确定作文的话题，让学生尽可能多练写一些题材的文章。

　　数学组

　　每天都在题海中进行摸索，每一份试卷他们都会先做一遍，舍弃掉不合适练习，精心挑选出适合不同层次学生的习题。在办公室里，经常能够看到他们聚在一起探讨问题，就某个题目进行延伸、拓展，研究如何进行变式练习，力求在有限的课堂上能够最大程度地启发学生思考，发散学生的思维。

　　英语组

　　老师们每天认真地批改单词和短语的默写、检查背诵。在备战中考听力和口语考试的时间里，他们放弃休息的时间，充分利用各种空闲时间，检查学生的口语背诵。最后的冲刺阶段里，他们用心编写基础试题，运用灵活多样的形式，激发学生的复习兴趣，强化学生的基础知识。

　　政史组

　　每天精心备课，共同商讨复习计划。课堂上提一提重要的知识点，默一默必考的考点。课后在班级群中，经常与家长们沟通，提醒孩子们做好课后的复习和巩固工作。在最后的复习阶段，老师们将三年的知识提炼重点，拎出主线，浓缩精华，编制成册，指导学生们系统复习。

　　理化组

　　老师们善于挖掘教材、设计实验，让学生们在动手操作中感悟理化知识。课堂上，他们启发学生思考，为学生指点迷津。课后，他们精心编制小题，坚持提背、默写基础公式。临近退休的戚老师和曹老师依然兢兢业业，鼓励学生每天打卡学习;身怀六甲的韩老师每天依然提前进入教室，做好课前的各项准备。

　　体育组

　　两位老师在备战体育中考的那段时间里，不厌其烦地传授要领，悉心指导每位学生的动作，对那些在满分线徘徊的孩子，针对薄弱的项目，帮助他们纠正动作，提醒他们反复练习。

　　九年级组是一个由22位老师组成的集体。大家齐心协力、团结共进，用自己的爱灌溉学生的成长，用心教书育人。

稳扎稳打，奋力前行

——江苏省运河中学

　　加强校园建设，改善教学条件

　　完成4.6万平米基础建设及各项配套设施，装备一体机、智慧黑板。完成数字化校园“三大中心”“三大系统”和“三大平台”建设，建成校园资源公共服务平台和综合管理服务平台。完成地源热泵双供项目和太阳能光伏项目，建成太阳能光伏文化长廊，打造集光伏发电、生态教育和文化建设于一体的校园经典建筑景观。建成孔子文化广场，创办全市第一家孔子学堂，建成24h无人值守书房，自助化借阅管理，给学生提供阅读便利。

　　落实“学讲计划”，狠抓教学质量

　　完善集体备课制度，做细做实教学研究;突出课堂教学，抓住课堂主阵地，启动“空中课堂”，建成了线上线下、校内校外、课堂家庭全覆盖的高质量教育资源供给体系，实现优秀教学活动和优质教师资源共享;突出学科建设，积极做好化学学科创新发展中心建设规划，加强课程体系建设，不断推进学科建设。

　　坚持德育为先，规范教师行为

　　开展德育活动，比如中华经典诵读比赛活动、诗词大会、国学大赛、“A级课堂自我评价”活动，“设立梦想墙”“时光信箱”等活动，都从不同层面展示了德育工作亮点和特色，以微课题载起大德育;严禁教师有偿家教等有违师德行为，树正气、强作风，争先进，做表率。“亮党员身份，树教师形象”，一大批党员干部成为教学一线的精英和标兵。

　　立德树人，精细管理，江苏省运河中学教育教学改革翻开崭新的一页。

建设课程基地 改变课堂样态

——睢宁县黄圩中学语文教研组

　　培养语文思维能力 建构新型教学模式

　　语文教研组构建“一案四学”课堂教学模式。“一案”即导学案。“四学”即：自主先学，首先学习课文思路，训练逻辑思维能力。倡导学生大胆探索，培养思维独创性;合作助学，学生在小组内讨论、辩论，最终形成共识，思维碰撞的过程可以训练学生口语表达能力，合作能力;拓展导学，教师着力组织“交流展示”、“质疑学习”等方式来训练学生的联想和想象能力;检测促学，即当堂检测，通过提问、测试等方式评估学习结果，明确反馈以提高学习目标达成度。

　　“语文+ ”构筑思维训练学习工坊

　　建设思学园、书吧，营造在场学习氛围;搭建“语文实验教室”，学生借助网络和电子学习产品，结合语文课本“综合性学习”内容，进行个性化学习;表演剧场，学生将语文课本中《秋天的怀念》、《桃花源记》、《皇帝的新装》等课文改编成课本剧进行公演。在编、导、演过程中，领悟作品人物形象、作品主题。微电影创作坊，学生在教师指导下将语文课本中《散步》(莫怀戚)、《咏雪》等课文设计成剧本，用相机、手机拍成小视频，配上音乐制作成微电影。

　　持续发力，成效初显

　　“我们是课程建设参与者、实践者、受益者。通过语文课程基地建设，初步改变了教师教的方式、学生学的方式，以项目引领、平台建设，寻求了一条适合学生成长，带动教师专业发展，促进提升学校教育质量，改变薄弱学校的有效路径。”睢宁县黄圩中学语文教研组负责人表示。

　　专注教学，勇于创新，建设语文课程基地，带动黄圩中学整体教学水平提升。