祥和小学：新农贸课程体系_徐州新闻_徐州教育新闻_徐州教育网

　　基于“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的理念，立足区域优势，“宜工则工、宜农则农、宜商则商”，祥和小学采取多种方式开展新时代劳动教育，促使学生的学习体验与社会生活相联结。

　　——题记

　　祥和小学四年级组以“新农贸”为抓手，创设鲜活的实践场境。在这个场境中，学生“亲自了解、亲历体验、亲身感受、亲悟成长”，在与同伴的友爱合作中相互激励，共同发展，其品格的提升内化于心，外化于行，为未来发展与精神成长奠基。

　　“新农贸”课程一：播撒希望的种子

　　陈鹤琴先生说过: "大自然，大社会是活教材”。在种植活动过程中，学生们感受到植物的生长变化并体验自己动手的乐趣和成功的喜悦。学生们可以体验播种、栽培、收获的过程，学习简单的田间劳动技术，还可以跟踪观察记录,关注科学探究的过程和事物的变化，以培养求实、严谨、条理、细致的科学态度。

　　(一)课程目标

　　1、学会常见作物的简单种植

　　2、学习基本农具的使用

　　3、在劳动种植活动中体会团队合作的精神的巨大作用，感受团结就是力量。

　　(二)课程内容

　　1.综合生态种植课

　　四年级的综合生态种植课程上演了。一些日常生活中常见的果蔬,成为孩子们所种植、观察、记录的对象。

　　劳动的育人价值只有融入生活的点点滴滴,才能完全地释放出来。为了让同学们做到“日日能劳动,时时能劳动”, 四年级组每个教室都装配了一个微型种植柜,种植柜上的泡沫箱铺满了肥沃的土壤，水培盘中浸泡着需要观察记录的白豌豆、麻豌豆、花生....

　　学校还为学生们提供了一片种植小天地，学生们非常欣喜。展赫妈妈带来了上海青、小油菜的种子还有一些化肥，学生们自己刨土、播种，浇水。请教校工杨叔叔和科学老师如何种植。

　　【资料链接】作物的种植基本方法和流程

　　(1)整地

　　要做好整地、备足底肥。在教师的指导示范下，对土地进行深翻、整平。有关农具的使用可以在老师的演示下体会学习，主要有铁耙、铁锹的使用。根据学生情况，有选择地让学生进行工具使用练习。在练习过程中，教师要加强学生操作的指导，尤其注意工具的使用安全问题。

　　(2)播种

　　在整好整平的土地上老师示范种植讲解要领。可以根据具体农作物进行教学，分墩种植或按垄种植。并且视具体作物施肥。

　　a.处理种子

　　根据土地虫害现象不同，适量加拌农药，注意农药的使用安全问题。

　　b.刨坑

　　根据按墩种植的情况和作物的特性精心准备，注意坑的密度要均匀，深度、大小视具体情况具体操作。

　　c.起垄

　　根据按垄种植的作物实际作业，根据种植物的不同注意沟的深度、开口宽度及垄间距。

　　d.浇水

　　在准备好的坑或沟内浇适量水。抬水过程中注意安全，不要溅湿衣服。

　　e.播种

　　根据物种的特性进行点种，根据作物要求调整密度，均匀种植。

　　f.填埋

　　填埋时加盖土量要适中，不能过多或过少，要均匀。

　　(3)播后镇压

　　播后镇压的时间和工具，视土壤水分而定。一般应随播随压。但土壤过湿的麦田，应适当推迟镇压时间，以防板结，影响出苗。劳动时劲量不要踩到刚种好的地。注意铁耙的使用安全。

　　以上各个种植环节在老师的示范讲解时，学生代表可以动手参加实验，其他同学在旁边观看学习。示范完成后，学生动手操作，老师再分组进行具体指导。

　　2.研学采摘体验课

　　为了让学生们了解更多的蔬菜生长过程，学校组织同学们到了铜山区农业产业园参加采摘活动，学生们别提有多开心了!

　　学生在交流日记中写到：“一进大门，就可以闻到泥土的味道和花草的清香,在管理员权叔的带领下我们走遍了整个农贸采摘园。采摘园好大呀!我们按捺不住自己激动的心情,一边走，一边忍不住睁大眼睛,张大嘴巴。火龙果、香菜、白菜、萝卜等等各种水果和蔬菜,应有尽有。只听老师说:我们一起去摘蔬菜吧。我们高兴地一蹦三尺高,你拉着我,我挽着你，叽叽喳喳地向蔬菜区“进攻”。

　　首先，我们来到了黄瓜区,哇!大大小小的黄瓜到处都是!它们挂在瓜秧上，像一个个乖宝宝。我赶快上去摸了摸，发现黄瓜上有许多小刺,这种小刺很扎手，像针一样锋利,我又看了看，发现黄瓜的茎上和叶子上也有小刺。管理员叔叔告诉我们摘黄瓜时不能硬扯，要先掐住黄瓜的茎用力反方向一拧,再一拽就下来了。我们迫不及待地上手摘,只听“啪”清脆而响亮的声音传入我耳中,低头一看,这个长满刺的小黄瓜已经落入我的手中啦，我得意极了。我们一个接一个地摘，不一会就摘了一箱。”

　　11/18

　　采摘棚

　　土温：26.5℃

　　土湿：9.9

　　(三)课程评价

　　建立儿童品格提升“禾”争章评价体系，设立“金禾、银禾、绿禾、黄禾、红禾”五色徽章，分别对应“诚信、合作、责任、勤俭、奋斗”五种劳动品格，为符合要求的学生颁发奖章。

　　本次劳动实践课后，在老师的带领下对各组的责任田进行检查评比，从以下几个方面:完成的质量、速度、合作水平等来选出劳动标兵，劳动小能手，颁发绿禾责任章和红禾奋斗章来鼓励学生。

　　“新农贸”课程二：探索创新型销售

　　随着时代的发展，农贸市场也逐渐变得越来越智能化。大家买菜消费体验方式变得数据化;支付的方式变得电子化;线下和线上融合一体化了;菜品的储存方式变得实用化、高效化;食品安全可追溯化、安全放心化等等，这些都让传统的农贸市场不得不“改头换面”。学校地处苏北农贸市场对面，老师便带领学生们因地制宜的探索创新型农贸销售。

　　课程二是在真实场景下开展的蔬菜售卖贸易活动。同学们又会给大家带来怎样的惊喜呢?

　　(一)课程目标：

　　1.通过交易，让四年级孩子初步学会使用人民币/虚拟货币，对货币的加减提供一个实际的操作平台，让学生学会理财，学会推销，设计促销标语、设计推广“菜单”(广告、海报)。

　　2.增强团队意识，培养和加强学生的合作、动手、交流创造等能力。

　　(二)课程内容

　　1.探寻多彩的农贸世界

　　本课目的是让学生初步了解农贸市场交易哪些产品，通过上网查询资料、现场调研，认识自己喜欢的农贸产品，激发学生对农贸市场相关课程的兴趣。

　　利用周末，学生们和家长来到祥和小学对面的苏北农贸市场选购商品。一走进市场,就可以听到此起彼伏的叫卖声,鸡鸭的鸣叫声,顾客与卖主的讨价还价声汇成了一曲悦耳动听的交响曲。市场里的货物更是琳琅满目,应有尽有,有蔬菜,水果.家禽,水产品等让人眼花缭乱。学生们对自己喜欢的商品认真观察、仔细询问，在父母的指导下选择合适的农贸产品购买回家，认真品尝，并做了详细记录。

　　2.学习科学的包装方法

　　农产品包装的目的主要是保证产品原有品质和营养成分不变,从而保障消费者的身体健康。此外,包装也给运输、贮存销售和使用提供了许多方便条件，可以提高农产品的商品价值，促进销售,延长农产品贮存期，减少损失,提高农民收入。

　　学校组织了研学活动，学生们先学习包装步骤与基本方法，再亲自操作体验包装过程。想知道在包装区我们学到了什么吗?一起来看看学生们写的吧!

　　“分类机会留下个头大的蔬果，小的便从几根管子的缝隙中滚下来，以此区分大小。接下来是清洗，把刚刚分类好蔬果放入清洗机、再按几个按扭，清洗机就开始工作了，清洗时表面会有小水泡，这是用来清洗水果上的细菌的,清洗之后，就要赶快烘干，以保证蔬果的新鲜。烘干后，是我们最期待的包装时刻。我们先说黄瓜和辣椒的包装吧，首先有一大卷保鲜袋在出口处迎接蔬菜，再用传送带把蔬菜传送到包装袋里封口即可。而番茄的包装和它们俩截然不同，它先被一个泡沫碗接住，再拿保鲜膜包裹住，然后就可以打码卖出去了......”