博学躬行 求真至善——徐州市省级“四有”好教师重点培育团队建设成果汇报

　　教师是教育高质量发展的第一资源，是落实立德树人的主体。为展现我市教师队伍建设新模式，进一步深入贯彻落实党的二十大精神，努力打造一支新时代高素质专业化创新型教师队伍。4月7日，由徐州市教师发展学院主办、徐州市鼓楼区教师发展中心承办、徐州市民主路小学、徐州市大马路小学协办的徐州市省级“四有”好教师重点培育团队建设成果汇报在万科城民主小学举行。活动以“博学躬行 求真至善”为主题，由徐州市教师发展学院院长王芳主持。

　　江苏省师干训中心常务主任季春梅、徐州市教育局副局长刘桂云、徐州市教育局教师工作处处长李进强、徐州市鼓楼区教育局局长赵智红、徐州市教师发展学院副院长申瑞杰、徐州市鼓楼区教育局副局长张艳出席此次活动。

　　各县区发展中心负责人、第一、第二批省市“四有”好教师团队建设重点培育单位领衔人与骨干教师，以及鼓楼区的各位校领导和优秀教师代表参加活动。

领导致辞

　　鼓楼区教育局局长赵智红在致辞中汇报了在全面深化课程改革的新时代，鼓楼教育人积极应对新挑战，主动担当新使命所取得的可喜的成绩。

　　近年来，鼓楼区准确把握新时代教师队伍建设的重点任务，加强制度建设、创新教育活动、树立师德典型，同时在深化教育教学改革中锻铸队伍、让教师在系统架构的研修社群中发展、在分层培养中发展。让更多教师成为“师德师风典范、教书育人示范、教育科研模范”。

颁奖仪式

　　在团队建设过程中，我市各建设团队积极探索，勇于实践，积累了很多好的经验做法。通过材料审核、现场答辩等多种形式，教育局对建设单位进行了评审，共评出 18 家徐州市“四有”好教师优秀团队。

主题汇报

　　徐州市民主路小学

　　民主路小学校长周娅以“博观雅达 修志立德”为主题，从建设目标、团队文化与建设路径以及主要成效三方面，展示了民主路小学“博雅”好教师团队的建设。团队以“博观雅达、修志立德”为愿景，构建雅课程和博课程。提出“雅正”为人师、“雅量”涵高远、“雅趣”塑风格，让团队教师在实操中锻炼，在项目中发展。通过革新评价制度、构建“关联”学习体系、创新作业设计，探寻综合育人路径；通过以“德”立“师”，为“博雅”筑牢基础、以“联”促“研”，为“博雅”赋实能力、以“型”润“神”，为“博雅”增设空间，创新自我发展路径，促进教育科研水平和学校整体风貌的提升。

　　徐州市大马路小学

　　大马路小学校长任焱以“人人向上 自主成长”为主题，从建设目标、团队文化建设成效、团队成员发展成效、团队建设学校教师发展成效、帮扶结对学校发展成效四方面对大马路小学“自主成长”好教师团队建设情况进行汇报。

　　团队着力构建人人向上，自主成长的教师文化。以构建教师成长能力模型、建设自我成长课程体系、探索行动学习成长模式、建设双向互助发展团队为路径破解发展难题。通过形成适应期教师提升实践能力，成长期教师精进专业技能，创造期教师形成教学主张的成长生态，使学校在更高水平育人模式发展的道路上，实现再跨越与再成长。

　　这两支“四有”好教师团队的建设均为徐州提供了实践样本。

研修叙事

　　大马路小学“自主·成长”好教师团队和青年成长小分队成员刘杰、张俊、郭洁、袁晋、贺岩、葛梦然、张静雨、徐梦珂分别讲述，以“聚焦新课标，赋能新课堂”为大方向，通过主题化、系列化的联合研修，对青年教师进行悉心指导和专业引领，帮助新入职的年轻教师走上成长的快车道。

　　在项目化学习的“魔力”、让跨学科主题学习真正“跨”起来、做学科课程的设计师三个故事的分享下，一代代教育人血脉中涌动的师魂、师德和智慧正在年轻一代的教师身上得以传承和延续。

主题沙龙

　　活动聚焦“关联性学习：小学学科课程群的实践探索”话题，来自民主路小学“博雅”好教师团队成员：姚蕊（主持人）、张慧敏、宋瑞、秦伟、周蓓，共同畅谈关于育人路径的探索。

　　团队的综合育人之路始于“课程群”的建设，它指向学科与学科之间的联结，是关联性学习教学改革的具体行动。在此基础上，为学生建构了“主题+探究”学习模型，通过一个个事例分享，展现出新时期学校教师积极面对变革，在合作研讨中破解育人难题的新样态。

专家指导

　　江苏省师干训中心常务副主任季春梅从三个方面分享了此次活动的感受。

　　从实施过程和取得成效来看，充分彰显了教育信仰，体现了教育担当，展现了教育追求，这也是省建设项目所重视的内在价值。跨学科的学习指向学生核心素养，是课程和教学的有机结合，是四有好教师的创建初衷。教师应充分调动自主性，不断打开认知理念，产生联结，从而让儿童达到创造着成长的生长样态。

　　结合以往的考核来看，今天现场的展示，越发体现了团队建设立意高度与方向精准度的提升。明晰了团队建设行动逻辑的共通性、建设群体的共创性、建设目标的共生性，教育生态张力不断向好。

　　就回归概念方面，对“四有”好教师团队的建设进行进一步反思：“好”既是价值判断也是整体性视野。“教师”需要育人理念和教师观的改变。而“团队”的实质是为了满足教师的内在需求和个性发展，帮助教师形成全面客观的知识理解和解决问题的能力，将创造精神和实践培养落到实处。

　　在明确“四有”好教师团队的根本属性是实践性后，季主任就实施路径的加强提出了四点建设性指导：第一，锚定核心素养，做好课程的顶层领导和课程体系建构，形成校本化的实施方案，回归真实情景。第二，创新课堂教学。第三，提升教师素养，培养跨学科思维。第四，组织文化、空间和评价的变革。

领导总结

　　徐州市教育局副局长刘桂云对鼓楼区积极探索形成的系列成果表示充分肯定。

　　她指出，鼓楼区的成果展示为徐州市团队建设交流系列活动开了个好头，打下了基础。随后对徐州市“四有”好教师团队的发展提出了三点工作要求：

　　第一，提高政治站位，充分认识加强”四有“好教师团队建设的重要意义。

　　第二，运用科学理念，深入推进我市“四有”好教师团队建设向纵深发展。

　　第三，坚持创新创优，完善新时代徐州教师队伍建设培训体系。

　　刘局长表示，下一阶段，徐州市教育局继续认真贯彻落实习近平总书记关于教育工作的重要论述，以“四有”好教师团队建设为载体，围绕”师德师风养成、综合育人探索、城乡教育共建、协同机制创新、团队文化建设、示范引领辐射“六项重点，深入开展教师队伍建设，为推进中国式教育现代化贡献徐州力量。

公开课展示

　　下午，“四有”好教师团队的八位教师呈现了一场场精彩的公开课展示。

徐州市大马路小学校

　　来自徐州市大马路小学校“自主·成长”好教师团队的王静老师带来了四年级语文课题：《十万个为什么》的整本书阅读分享课，带领学生感知科普作品的生动语言。

徐州市民主路小学

　　来自徐州市民主路小学“博雅”好教师团队的闫冰清老师以三年级科学《地球的形状》为课题，进行了精彩的分享，加深了学生对大自然的认识，初步树立科学精神。

徐州市青年路小学

　　来自青年路小学“新时代先生”好教师团队的邓莹老师展示的五年级语文课题：《我们都来讲笑话》极具趣味性，激发学生参与口语交际的兴趣。

徐州市公园巷小学

　　来自徐州市公园巷小学“致远”团队的刘潇潇老师以二年级语文《识字4》为课题进行授课，引导学生体会成语的韵律感。

徐州市少华街小学

　　徐州市少华街小学“志华”好教师团队的刘成利老师基于三年级语文《我们奇妙的世界》这一课题进行教学展示，以生动的语言赋予学生善于发现美的眼睛。

徐州市大学路实验学校

　　徐州市大学路实验学校“至善”四有好教师团队的高波老师带来了五年级道德与法治课题：《建立良好的公共秩序》的分享，促进学生形成规则意识，共建有序生活.

徐州市师范学校第一附属小学

　　徐州市师范学校第一附属小学“五人”雅师团队的尚小荷老师以五年级《What do they do?》为课题，呈现了一场生动的英语课堂，学生在情境中学习英语，了解职业。

徐州市鼓楼生态园小学

　　徐州市鼓楼生态园小学“清源”好教师团队的杜怡玟老师带来《角的初步认识》二年级数学课题分享，学生在课上感受数学与日常生活的密切联系，观察能力和操作能力得到培养。