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苏公网安备 32031102000486号课程缘起
镜子是我们常见的生活用品，而且与人类的生活有着及其密切的关系，几乎每个孩子对镜子的体验都有着切身的经历。幼儿园的多功能室有一面镜子墙，孩子们每次都在镜子前兴奋不已。
镜子里还有一个我!
我做什么动作，镜子里的我也立马做什么动作。
为什么镜子里能照出我们的样子呢?
镜子里的我好像有点瘦
小朋友们好奇不已。 《指南》中指出：教师要从幼儿的生活经验出发，关注幼儿的兴趣，引导幼儿积极主动的参与活动。为他们提供选择和创造的机会，同时要创设与教育发展相适应的良好环境。因此，我们决定追随幼儿的兴趣，我们的探索正在“镜”行时……
幼儿园中的镜子
镜子在哪里呢?孩子们马上想到我们的幼儿园中也有很多的镜子，于是孩子们开始了“寻镜”之旅.......
吃饭用的碗亮亮的，就像镜子一样。
这个玻璃也能照出我的样子!
楼梯里的扶手也能照出人影。
装水的保温桶也像镜子一样，我在里面胖胖的。
生活中的镜子
哇.原来我们的幼儿国中有那么多镜子呀。镜子在我们的生活中无处不在的。孩子们在生活中，开始有意识地观察、寻找镜子.孩子们开始对镜子开展调查，同时与爸爸妈妈们共同探索镜子。
我找的是汽车的后视镜，他可以看到汽车后面。
我找到的是衣帽镜，可以照衣服有没有整洁!
原来生活中有各种各样的镜子，他们各有各的用途，长得也不一样，同时他们和我们的生活息息相关•通过调查，孩子们了解了不同的镜子的不同作用，对“镜子”这个话题，激发了更深的探索欲望。
镜子分享会
我带来的镜子是墨镜的镜片，也可以照出我们。
这是妈妈的化妆镜，妈妈每天照镜子化妆!
我带来的是花朵的镜子，特别好看。
我的是三面镜，特别神奇。
孩子们兴冲冲地带来了家中的镜子，孩子的探索欲望很强，在给予充分材料的基础上，孩子们展开了自主地探索，在观察、比较、讨论中感知和理解镜子的特征，他们谈论着镜子的顏色、形状、用途。除了这些化妆镜.还有哪些镜子呢，小朋友们的话题再次展开。
镜子真奇妙
我在广场照过哈哈镜。
照哈哈镜的时候我的头变得特别大
镜子里我的身体一扭一扭的。
孩子们七嘴八舌的讨论着。《指南》 中指出“教师要从幼儿的生活经验出发，关注幼儿的兴趣，引导幼儿积极主动的参与活动，为他们提供进择和创造的机会，同时要创设与教育发展相适应的良好环境。”小朋友们都对哈哈镜显示出浓厚的兴趣，因此，我们生成了《神奇的哈哈镜》 集体活动。
我来查一查
为什么哈哈镜里我们会变胖变瘦呢?好像魔术一样好神奇!
我们去问问老师吧，老师应该知道。
我们也可以和爸爸妈妈一起查一查资料。
对于孩子们提出的问題，我们一起阅读了绘本，知道了苦通的镜子表面是平坦的，哈哈镜则是表面有凸凹。镜子由凹凸面镜组成的：照出的人会发生有趣的变化!小朋友们都直呼神奇!
我来画一画
孩子是天生的画家，每个孩子都能将自己在镜子中所观察到的有趣的、奇特的、好笑的画面，通过给画的形式记录了下来。
我来找一找
《3-6发儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础.在游戏和日常生活中进行的.在吃饭的时候小朋友发现勺子里照出来的我们也不一样。除了哈哈镜，勺子里也藏着凸透镜和凹透镜。我们将自己的变化用画笔记录下来!我们发现勺子的正面会让我们的脸变成倒立还变大了，勺子的背面会让我们的脸变正变小。
小朋友们在感受哈哈镜的神奇后.兴奋不已.原来哈哈镜里的自己会变高、变短、变胖变瘦.我们引导幼儿将自己的发现用动作表现出来，通过手指游戏的助力，推动幼儿主动发現.自由探索，愉悦地感受，尽情地收获。
植物角的放大镜
在了解了凹透镜和凸透镜的区別,一次午后散步，小朋友们发现了植物角的水培植物的秘密
快看，萝卜一半大一点，一半小一点
真的，在水里的大一些。
是因为有水吗?
我觉得是是水在动，才会这样的
根据孩子们的发现，我们进行观察实验，探究水里的秘密。
通过区域游戏，我们得出结论：光线从空气中进入水中，传据介质发生了变化，所以光线发生了折射，因柱形瓶子装满水相当于一个凸透镜，在一定距离内，我们看到的物体就会放大啦!
爱眼护眼
班上的小朋友就带了副眼镜，镜片摸上去中间是凸起的!那如何保护眼睛，远离眼镜呢? 为正确引导幼儿合理用眼、科学用眼，保障幼儿视力健康，共同呵护好孩子眼睛。我们开展了以“爱眼护眼，睹彩人生〞 为主题的爱眼日活动。
爱眼护眼小游戏
丰富多彩的户外活动不仅能放松孩子的身心，而且还能保护孩子们的视力，坚持每天不少于2小时的户外活动在户外动一动、远眺，充分的感受大自然的新群空气与阳光可以预防近视，保护视力。
在游戏中，小朋友们蒙上眼睛走路、找找、伸手摸一摸，这是我们的哪个朋友?让孩子在游戏中体验黑暗的感觉，进一步懂得保护眼睛的重要性。
平时用眼疲劳后还可以做“眼保健操”哦!看，小朋友们都非常认真的跟着做了起来。
神秘光斑
在一次室外玩镜子的活动中，窗户旁的小朋友发现......
快来看,我在墙上发现一个像宝石一样的东西。
是因为有镜子吗?
这是镜子的影子吗?镜子动一下，它也跟着动
因为有光照在镜子上了!
在寻找光斑的过积中孩子们发现角度很重要，在反复的操作中了解到要想有光斑的出现，首先镜子要对准太阳光，才能找到光斑，用画笔记录一下我们的发现。
镜子变变变
把镜子投放到区域里，孩子们发现镜子可以把半幅画变成一个完整的画，一幅画变成无数幅画。
一面镜子，可以把一半的东西变得更完整;两面镜子，因为光的反射，所以产生了无数的图像。
不起雾的镜子
晨谈活动中，孩子们在区域活动中发现嘴巴离镜子近一点，上面也会起一层雾。针对“起雾”这个话题孩子们展开了激烈的讨论，回家和爸爸妈妈一起探索镜子怎样不起雾。
照镜子
“镜子镜子太有趣，我做什么表情和动作，镜子里的我就做什么表情和动作”，让我们一起来玩一玩有趣的镜子游戏，看看谁是“照镜子”小达人。
魔镜变变变
镜子不仅种类不一样，而且形状也是各不相同，我们也想设计一面独特的镜子。一起看看小小设计师设计的镜子吧。
在探索镜子的过程中，孩子们认识了生活中各种各样的镜子。通过寻找、观察记录、查询资料、游戏等方式探究镜子的奇妙现象，不仅直观地了解到镜子的特征和作用，还从中学会了发现、进行了观察，丰富了表达，收获了成长。我们将继续以孩子的兴趣为出发点，充分尊重孩子的想法，跟随孩子的脚步提供各项支撑，
著名教育家陶行知提出：“生活即教育，一日生活皆课程。”孩子们从生活中的小问题发现了蕴藏着的大学问。科学现象五彩缤纷，神奇有趣，最能引起幼儿的好奇和探索求知的欲望。幼儿科学教育是科学的启蒙教育，我们应保护幼儿的好奇心、激发幼儿的兴趣，鼓励和培养幼儿对科学的求知欲和探索欲望。如何将深奥的科学知识传递给孩子们呢?我们遵循幼儿认识水平和年龄特点，以游戏的方式让他们在本能的玩耍和活动中尝试用科学的探究的方法探究科学，寻求答案。