落实三新四行动，助力“双减”促提升——徐州市教育科学研究院泉山区视导活动在徐州市第三十一中学荣盛城校区顺利举办

　　为落实三新四行动，助力“双减”政策实施，提升教育教学的有效性。2024年11月12日上午，徐州市教育科学研究院副院长程廷伟、语文教研员孙自见、数学教研员疏嘉、英语教研员田莉、道德与法治教研员蒋喜华、历史教研员王健宁、生物教研员王波、地理教研员俞峰、物理教研员邱益民、化学教研员徐丹丹一行在泉山区教育局副局长陈湘、区教师发展中心主任李昕的陪同下莅临我校进行教学视导。本次视导主题为：落实三新四行动，助力“双减”促提升。

　　徐州市第三十一中学荣盛城校区孙兵校长代表学校对各位专家领导的莅临表示欢迎，我校各科老师高度重视，精心准备，利用第二三节课开设了语文、数学、英语、道德与法治、历史、生物、地理、物理、化学九个学科共十八节公开课。视导小组随后利用第四节课的时间与各科教师进行了零距离面对面的指导和反馈，并对上课教师的业务材料做了细致全面的检查和评定。

　　指导反馈

　　崔胜宇老师《周亚夫军细柳》

　　张静老师《孤独之旅》

　　市教研员孙自见老师和区教研员宗培红老师一致认为在教育的漫漫长路中，指导学生学习、会学、学会是教师至关重要的使命。两位上课老师在指导学生学习时，精心设计每一个教学环节，将复杂的知识拆解成易于理解的模块，设置真实、合理、有趣的情境。让学生真正“学会”，极大地提高了学习效率。两位教师密切关注学生的学习进展，通过多样化的练习、实践活动和及时的反馈，确保学生将知识内化为自身的能力。

　　同时，孙老师也为课堂教学提出了建设性意见。一方面，应着重培养学生自己发现考点、自己命题并归纳答案的能力，让学生从被动接受知识转变为主动探索知识，这样能更好地提升学生的语文素养和应试能力。另一方面，要重视学生的双基教学，无论是课堂讲解、课后练习还是阶段性测试，都要围绕“双基”展开，为他们的未来发展和终身学习奠定不可动摇的基础。这些具体且实用的建议和指导，使与会老师如获至宝，为今后的教学工作提供了清晰的方向。

　　朱文书老师《黄金分割》

　　刘森老师《4.1.1等式》

　　数学教研员疏嘉老师结合九年级朱文书老师《黄金分割》和七年级刘森老师《等式》的课程内容对老师和新教材进行了指导与交流，提出了很多宝贵意见。疏老师建议老师们多研究，可以参考数学辞海，里面有很多专业性解释，关于黄金分割点存在两个的问题提出了自己的想法，指出现在的教材中针对该问题还需要进一步研究，关于七年级新教材修订，给老师们提出多研究多思考各版本教材的建议，综合各教材版本内容和思路，可以更好的提升教师们学科教学能力。陈晶晶教研员针对两节课内容提出四点建议：1.关注情景真实性;2.问题的探索性;3.知识的连续性;4.新旧教材的对比。最后，疏嘉老师和陈晶晶老师对我校的老师们寄予厚望，相信我校数学组会更进一步。

　　孙伟风老师《U5 Wild animals Reading》

　　姜倍倍老师《U7 Reading1》

　　徐州市英语教研员田莉老师对孙伟风、姜倍倍老师的两节英语阅读课给予了高度的评价。两位老师具有很强的课型意识，在充分利用广泛的课程资源的同时，能够关注和聚焦文本内容。教学思路清晰、环节紧凑、设计精巧、师生互动效果较好，充分体现了生本课堂。同时指出英语课旨在解决学生“语言”学习的问题，课堂上应注重提升知识、培养能力。在阅读教学中，应指导学生抓住文眼、理解相关句意，从而把握文章概要，进而品味文本材料。在找信息、品文章的同时培养学生良好的阅读习惯及学习习惯。

　　李媛媛老师《电压和电压表的使用》

　　周方墀老师《凸透镜成像的规律》

　　物理教研员邱益民老师对周方墀和李媛媛两位老师的课堂表示了肯定。两位老师的课堂氛围积极活跃，学生的参与程度很高，教学目标紧扣课程标准和学生的实际水平，从知识、技能与情感多方面设定教学内容，并在实施过程中得到了充分的发挥和落实。课后研讨的时候，邱老师提出想要做一名好老师，就应该从学生的角度考虑学生想要了解哪些知识，考虑学生会如何思考，要从学生出发，根据学生的认知去设计好一堂课，我们上课的过程正是帮助学生理解的过程。

　　徐慧老师《二氧化碳的性质与用途》

　　孙红桂老师《二氧化碳的实验室制法》

　　徐州市教科院化学教研员徐丹丹老师对我校孙红桂和徐慧两位老师的辛苦付出表示肯定，同时也对两位老师的课也给予了高度评价，夸赞了两位老师都能够注重实验教学，进行主题情景式教学，业务能力扎实，重视激发学生的学习兴趣。徐老师建议在今后的教学中，要多注重开发学生的思维，用问题来带动课堂，坚持用实验启发学生，让学生多思考，多交流，加强体现学科育人的价值。

　　权景老师《6.2共筑生命家园》

　　夏姣姣老师《8.1认识生命》

　　道德与法治教研员蒋喜华老师深入课堂，听了权景老师的《共筑生命家园》和夏姣姣老师的《认识生命》两节新授课。课后，蒋老师对两位老师的课堂进行客观的评价与分析，表扬了教师认真细致的工作态度和勇于挑战、敢于破圈的工作作风以及团队合作的凝聚力;也中肯的指出了教师授课过程中存在的问题，针对问题进行了细致点评、精心指导和经验分享，鼓励团队打磨课程，合力备课;期望老师们苦练内功，在锤炼中规范，在学习中沉淀，在研究中提升，在竞争中成长。

　　王田田老师《西汉建立和文景之治》

　　张永昕老师《俄国的改革》

　　历史教研员王建宁老师首先对张永昕、王田田两位年轻教师的课进行了肯定;其次，王建宁老师带领大家重点围绕“如何创设历史情境，设计并解决具体问题”展开了讨论和指导，使大家受益颇深!

　　马素秋老师《穿越时空看彭城之变——探索聚落变迁之迷》

　　王博文老师《中国的自然资源》

　　对我校两位年轻教师马素秋、王博文的课堂教学，地理教研员俞峰老师给予了高度评价，课堂教学完成度很高，教学设计充分落实了课程标准的要求，体现了新课改精神，以情境教学为主线引领，结合生活生产实际，融入对生活的理解和体验，学生课堂参与度高，效果好。同时俞峰老师也从更高的视角对教材内容的挖掘和课程标准的理解进行了深层次的解读，对我校今后的地理课堂教学有着很大的启示作用。

　　况伟婕老师《制作生态瓶》

　　浮珊老师《植物的蒸腾作用》

　　生物教研员王波老师针对两位老师的实验课分别作出了点评，肯定了两位老师在跨学科教学和实验教学中的实践和创新。表扬两位老师勇于挑战和敢于深入的精神，仔细点评了两节课中的设计优点。同时给予了非常多的改进建议。生物组全体成员受益匪浅。最后，王波老师也对日常教学提出了如下建议：①不过分追求“完美”的预设课堂，要关注课堂的生成性，及时发现并帮助学生解决学习中存在的问题;②用心发掘日常生活情境与生物教学之间的联系，让学生在真实情境中学会运用知识去解决问题;③勇于尝试实验教学。把生物教学真正在实践中体现出来。不要怕苦不要怕难。让学生从爱上做生物实验开始爱上生物学。

　　最后，专家们在视导总结中对我校和新教育学校的课堂质量给予了高度评价，一致认为学校的课堂教学充分体现了“双减”精神，对我校教学管理给予了充分肯定，同时也提出了下一步的改进意见和努力方向。徐州市第三十一中学荣盛城校区会以本次视导活动为契机，继续加强教育教学管理，不断提升课堂质量，踏实办好让社会满意的优质学校。

　　一审、图文：各学科组、教务处

　　二审、编辑：信息化处

　　三审：校长室