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刘夏老师是中小学一级教师。在教书育人的九年职业生涯中，她获得过很多的荣誉称号，如“徐州市优秀女教师”“丰县青年良师”“丰县先进工作者”等，在各级优质课比赛中，她也屡获奖项。这是她敬业爱岗、辛勤付出获得的应有回报。她的教育理念是：努力做有温度的教育，努力成为学生喜爱的老师。
在刘老师看来，小学生正处在活泼好动、爱闹腾的年龄，对于其偶尔犯的错误，只要他能够认识到自己错在何处、今后能够改正，老师就应该包容，没有必要过于苛责，太过较真。
有一次体育课下课后，两位男生发生了矛盾，有了肢体冲突。刘老师闻讯后，立即把他俩叫到了办公室。到了办公室后，两人忐忑不安，等着挨训。没想到，刘老师先是拿出纸巾，让他俩擦擦汗，然后询问了发生矛盾的原因，接着又让他俩各自反思自己错在哪里。最后双方各自道歉，矛盾化解，握手言和。
此后不久，其中的一位男生在作文《我心目中的好老师》中这样写道：“原以为的‘狂风暴雨’变成了‘春风化雨’。刘老师真是一位令我敬重的温柔的老师。我要好好努力，做遵守纪律的模范，做学习进步的表率，不辜负刘老师对我的爱！”让刘老师感到欣慰的是，这两位男生后来都有了可喜的变化。
班里有个叫晓东（化名）的男生，性格内向孤僻，就像受惊的小鸟，整天蜷缩在座位上，从不和其他同学玩耍，学习成绩也不理想。刘老师认为，对于这样的学生，增强其自信心比学习成绩更重要。于是，刘老师就让他当老师的小助手，帮着老师干这干那，让他感受到老师对他的信任。刘老师还私下里安排几个活泼的学生课间时带着他一起玩，慢慢地把他融入到班集体中。
渐渐地，晓东的性格变得开朗了许多，有一次，他自豪地对刘老师说：“我现在有好几个好朋友了！”刘老师引导他说：“如果你学习上再有进步，你会有更多的好朋友！老师相信你！”鼓励的话语如同春风拂面，温暖着晓东的心房，焕发起了他努力学习的激情。
晓勇（化名）是一名留守儿童，父母长期在外地打工，他跟着爷爷奶奶生活。由于家庭生活条件一般，晓勇家里没有多少课外读物，而课外读物对提升学生的语文成绩和阅读理解能力至关重要。作为班主任兼语文老师，为了增加晓勇的课外读物阅读量，刘老师就把自己孩子的课外读物拿来借给他看，还鼓励班级的同学借给他书看。
与此同时，刘老师还跟晓勇的父母取得联系，希望家长在忙于打工挣钱的同时，不要忘了多多关心、鼓励孩子。“人不能经常回来，但电话总可以经常打。要让孩子感受到父母时时刻刻在关心着他。在孩子成长的关键阶段，不能缺失父母的爱！培养孩子比挣钱更重要！”
推心置腹的话语，深深打动了晓勇父母的心。在家校的共同努力下，晓勇正在健康地成长，不断吮吸着知识的营养。
梁苏国 侯玲