更多内容加载中...
苏公网安备 32031102000486号很久很久以前
地球上生活着一种
独特、神秘的生物
那就是——恐龙!
孩子们对它们充满好奇
一场关于恐龙的想象
即将开始......
课程缘起
现世界上还有恐龙吗?
最大的恐龙是谁?
恐龙为什么会消失?
到底有多少种恐龙?
恐龙化石是在哪里找到的?
为追随孩子的关注点和兴趣点，在了解恐龙的外形特征、种类、生活习性以及恐龙的繁衍灭绝的基础上，针对幼儿感兴趣的地方深层次挖掘，支持儿童的主动学习，生成了以“恐龙探险队”为主题的探索之旅。
你好，恐龙
恐龙大调查
鉴于幼儿的兴趣，中班组开展了恐龙大调查活动，爸爸妈妈与孩子们共同查阅资料，实地考察完成恐龙调查表，通过亲子合作的形式帮助幼儿查找、整理关于恐龙的相关知识。
孩子们在调查后得出的结论是恐龙生活在远古时代，现在没有恐龙，只能在书籍、博物馆等地方看到恐龙。
寻找恐龙的故事
当提起恐龙的话题时，孩子们你一言我一语地说：“我家有关于恐龙的书呢!”“我还有恐龙玩具!有各种各样恐龙的呢!”......于是，孩子们自发开始了关于恐龙的分享日，与喜欢的小朋友分享他们的恐龙故事。
《指南》指出：教师应善于发现幼儿感兴趣的事物中隐藏的教育价值，把握时机，积极引导。恐龙对于孩子们来说是一种非常神奇的存在，其神秘感紧紧抓住了孩子们的好奇心。同时，对恐龙时代的无尽遐想也能最大程度地满足孩子们创意想象的乐趣。
探秘，恐龙
有关恐龙的教育活动
教师追随幼儿兴趣，通过不同形式，了解恐龙的分类、习性特点;利用不同材料，表现恐龙的形态特征，积极探索恐龙的相关知识。
恐龙的创意馆——恐龙蛋
“爸爸说恐龙的蛋是卵生的，它的蛋是椭圆形，一头尖尖的，就像鸡蛋一样。”
恐龙的创意馆——恐龙乐园
拼拼搭搭
孩子们认为恐龙也应该像他们一样，快乐的生活在自己的乐园里。所以他们用自己的方式拼搭出各种各样的恐龙园，我们一起来欣赏吧!
涂涂画画
再见，恐龙
恐龙为什么消失了?针对这一问题，孩子们展开了激烈的讨论。
孩子们对恐龙灭绝提出了各种看法。关于恐龙灭绝的说法有很多种，有的说是行星撞击地球，也有的说是火山爆发，还有的说是灾难发生后恐龙失去了栖息地，也无法获得充足的食物，逐渐“饿死”。
孩子们想要了解恐龙生活的时代，生活的环境以及导致最终灭绝的各种可能原因.
瞧，孩子们把恐龙灭绝的原因，用画笔画下来了。虽然恐龙是怎么灭绝的至今都是一个谜，但是相信在未来，科学家们一定能找到答案!
说不定，找到答案的就会是我们小朋友中的一员呢!
恐龙化石
神奇的恐龙化石引起了孩子们的关注，大家纷纷表示也想要动手制作恐龙化石。
你见过化石吗?一颗坚硬的石头里藏着各式各样的生物。小朋友们用超轻黏土进行创作，探究那些沉寂已久的生命纹理、质感产生时的接触。
如果恐龙复活了
如果恐龙没有从世界上消失，现在会变成什么样子呢?一起来看看孩子们天马行空的想象。
它会破坏我们的家园。
会和我们成为朋友。
腕龙的脖子可以当滑滑梯。
副栉龙可以当信号传递员。
翼龙可以带我们飞上天。
如果幼儿在学习的过程中,表达、表征得到充分的满足,那么所有的一切又会推动他们不断去表达、表征。当幼儿需要去表达自己对恐龙的新发现,而且能获得满足时,他们就有新的动力去继续发现、探究恐龙。我们发现幼儿天生有一种学习的能力,当他们进入真正的学习状态时,他们会自然产生合作、拓展、思考。
有关恐龙的秘密探无止尽，此次恐龙探知只是冰山一角。我们将继续追随孩子的视野，挖掘更多的活动内容。探索，我们一直在路上!