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苏公网安备 32031102000486号为落实新课标理念，让美术教学贴近学生生活，5月6日，铜山区三堡实验小学美术组教师围绕人教版二年级下册《家乡变了样》展开集体备课，以“家乡变化”为切入点，探寻美育与乡土文化融合的教学路径。
主备人王晓双老师首先分享教学设计思路。她提出，二年级学生对家乡已有初步认知，但缺乏系统观察与深度感知。本课需通过“观察—体验—创作”主线，引导学生用画笔记录家乡的建筑、街道、人文等变化，培养观察力与情感表达能力。她以本地老照片与新社区景观对比视频为例，阐述如何通过视觉冲击激发学生对家乡的关注。
李婷老师建议以“家乡小导游”角色扮演引入，让学生分享自家附近的变化(如新建的公园、拓宽的马路)，通过真实体验激活课堂氛围。郑雪娇老师补充，可提前布置“家庭小任务”：让学生与家长交流家乡老故事，收集旧物照片，为课堂积累鲜活素材。
针对“如何表现建筑前后遮挡与色彩变化”这一难点，张甜甜老师提出“阶梯式”教学法：先用积木搭建简易街区模型，让学生直观观察遮挡关系;再通过“色彩变变变”小游戏，对比老照片的单色调与现代建筑的丰富色彩，引导学生用亮色表现新貌。胡馨月老师则建议引入“拼贴+绘画”综合材料，用废旧报纸剪贴老建筑轮廓，再用蜡笔添画新场景，增强画面层次感。
此次集体备课，美术组教师以生为本，紧扣“家乡”这一情感载体，通过生活化情境、多样化技法与跨学科资源整合，让美术课堂成为学生感知家乡、表达乡情的窗口。未来，美术组将继续深耕本土文化，让美育真正“扎根”学生生活，滋养成长心灵。