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苏公网安备 32031102000486号陶行知先生曾说过：“在生活中学习，在学习中生活。”为了让学生进一步体验数学学习与现实生活的联系，提高学生对数学价值的认识，引导学生将数学知识应用于到生活实践中，东湖实验学校二年级数学组依据“分米和毫米”单元开展了“小小生活观察家：蒜叶生长日记”的实践活动。
本次实践活动要求小朋友们自己动手种大蒜，观察发芽情况，再测量并记录发芽后蒜叶的生长情况。孩子们明白实践活动的要求之后，纷纷尝试自己种蒜，他们就地取材，家里的各种容器都变成了“蒜胖胖”温馨的小家。这一棵棵小小“蒜胖胖”快快长大吧!
在接下来的每一天里，孩子们都会一天几次地观察蒜瓣，盼望着!盼望着!大蒜生根了，根须一点一点长长了。终于!大蒜发芽了!蒜叶也长出来了，小小的，嫩嫩的，绿绿的蒜叶越长越长。孩子们一边仔细地观察，一边把自己的发现和感受记录在实践活动单上。孩子们完整地记录了蒜叶生长的全过程，惊叹植物生长中的神奇力量，感叹生命的伟大。
善总结
蒜叶生长的数据收集后，孩子们用自己喜欢的方式，结合种植实践，对比分析了不同生长环境下蒜叶的生长情况，用变化的视角分析了造成蒜叶不同生长情况的原因，并制作成了手抄报。活动过程中，孩子们对“蒜宝宝”们精心呵护，认真观察与测量，既巩固了知识，也获得了乐趣。接下来让我们来看看孩子们的精美作品吧!
乐分享
从青青蒜苗到悠悠菜香，孩子们还用自己种植的蒜叶做成了色香味俱全的菜肴，与同学们一起分享。
孩子们用科学的方法栽种，用好奇的眼光观察，用生动的语言记录，用多彩的画笔描绘，用数学的方法分析，用勤劳的双手烹饪，用纯净的心灵感悟。他们跳出了课堂那一方小天地，打开了生活这一大课堂，开启了一段奇妙的数学探索之旅，让数学的学习不仅仅发生在课堂上，还绽放在生活中，生长在活动里。
撰稿人：齐慧茹
审核人：张恒