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苏公网安备 32031102000486号为了提高整个教师队伍的专业素养，为了快速地提升新任教师的素养与能力，使之尽快成长为师德修养高、业务素质精良的教师，徐州市大学路实验学校按时进行新教师培训计划。培训开始前，教师们照例练习粉笔字，互相点评修改。
在模拟课堂环节，董老师和张老师为大家带来了精彩的《Our dreams》课堂展示。董老师的课堂十分有感染力，通过歌曲导入，设置多个互动环节，词不离句，用边学边练的方法让同学们理解记忆语法知识。
张老师的课件设计别出心裁，联系当下“苏超”热点吸引学生注意力，并用表格的形式分解问、答句，从而总结出语法规则。两位老师的模拟课堂也给其他学科的老师提供了不一样的灵感。
接下来是刘老师和高老师的读书分享。刘老师分享的书目是迈克尔-林辛的《教师经理管理》，刘老师重点分享了其中“弥合鸿沟”与“转移责任”两章，并结合自身感悟，分享如何改善课堂管理，如何让学生成为学习主体，激发学生学习内驱力。
高老师为大家带来了《可见的学习与思维教学》，通过列举数据及事例，让大家了解到不同年级学生固定型和成长型思维模式比例的变化情况，以及在学生升学不同过程中尽早启发并维持成长型思维方式的迫切性。
最后魏主任为大家带来教学过程与评价的主题培训。魏主任以英语学科为例，从阅读教学过程、设计原则等角度展开，结合课堂实例，使参与培训的老师们受益匪浅。
魏主任指出老师的教学理念、设计活动的组织形式和情感过滤等因素，都会影响阅读教学的过程，在互动形式上，要选择合适的组织方式及问题引导以达到最佳效果。此外，魏主任举例说明，阅读教学的听、说、写要与其他技能教学相匹配，教学程序要更加完善，学生的积极情绪更要予以回应，最终呈现一个和谐高效的课堂。
此次培训内容丰富多样，各位教师收获颇多，相信在今后的工作中，老师们一定能完善自己的课堂教学，与学生迸发出更精彩的火花。
供稿：吴国隆
审稿：艺心
编辑：苏娟