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在 “三新四行动” 的浪潮推动下，教育迎来了全新的发展机遇与挑战。为深入贯彻教育新理念，落实新要求，我校开展了教学评一体化课堂教学展示活动。此次活动中，多位老师各展所长，在不同学科、不同年级的课堂上，将教学评一体化的理念生动诠释，为我们带来了一场精彩纷呈的教育盛宴。
一年级语文课堂：童趣盎然学儿歌
翟老师执教的一年级语文《动物儿歌》，宛如一幅色彩斑斓的童趣画卷在课堂徐徐展开。课堂上，翟老师以充满趣味的动物谜语导入，瞬间点燃了孩子们的学习热情。借助精美的多媒体课件，将一个个灵动的小动物形象与儿歌内容相结合，孩子们在欢快的诵读中，感受着文字的韵律之美。教学过程中，翟老师巧妙设计了多种评价方式，通过小组竞赛、个人朗读展示等环节，及时对学生的朗读、识字情况进行评价反馈。孩子们在评价与被评价中，不仅加深了对课文的理解，更培养了语言表达和合作学习的能力。
四年级语文课堂：细腻品读悟猫性
王老师执教的四年级语文《猫》，引领学生深入老舍先生笔下的猫的世界。课堂上，王老师以问题为导向，引导学生通过反复研读文本，品味猫的古怪性格与可爱之处。在教学评价方面，王老师采用了多元评价策略，既有教师对学生回答问题的精准点评，又有学生之间的互评互学。通过让学生分享自己的阅读感受，结合小组讨论，互相评价见解的独特性与深刻性，让学生在思维的碰撞中，深入理解文章内涵，提升语文素养。
一年级数学课堂：趣味探索识数字
徐老师的一年级数学《认识 20 - 99》课堂，充满了探索的乐趣。徐老师从学生熟悉的生活场景出发，利用小棒、计数器等教具，让抽象的数字变得直观形象。在教学过程中，徐老师注重学生的动手操作和实践体验，鼓励学生自主探索数字的组成与规律。每一个教学环节后，徐老师都会通过课堂练习、学生演示等方式进行及时评价，根据学生的掌握情况调整教学节奏，确保每个孩子都能在轻松愉快的氛围中掌握新知识。
六年级数学课堂：对比辨析明关系
张老师的六年级数学《正比例和反比例对比练习》课堂，逻辑清晰，深入浅出。面对较为抽象的数学概念，张老师通过大量生动具体的实例，引导学生对比分析正比例和反比例的异同。在课堂练习环节，张老师精心设计了分层练习题，让不同层次的学生都能得到充分的锻炼。同时，通过学生自评、互评和教师点评相结合的方式，对学生的解题思路、方法和结果进行全面评价，帮助学生巩固知识，提升解题能力。
四年级英语课堂：情境交融学四季
王老师的四年级英语《seasons》课堂，仿佛将四季的美景搬进了教室。王老师创设了丰富多样的情境，通过播放四季的视频、展示精美的图片，让学生在沉浸式的体验中学习英语单词和句型。课堂上，学生们积极参与角色扮演、情景对话等活动，在实践中运用所学知识。王老师及时给予学生鼓励性的评价，增强了学生的自信心和学习兴趣，让英语学习变得轻松又有趣。
美术课堂：创意描绘叶之脉
王老师的美术课《叶子上的小血管》，带领学生走进了奇妙的自然艺术世界。课堂上，王老师引导学生仔细观察叶子的纹理，通过实物展示、图片欣赏，激发学生的创作灵感。在学生创作过程中，王老师巡回指导，对学生的构图、色彩运用等方面进行个性化评价。学生们充分发挥想象力，用画笔描绘出叶子上独特的 “小血管”，一幅幅充满创意的作品展现了学生们对美的独特理解与追求。
信息课堂：数字绘就梦幻城堡
王老师的信息课《画城堡》，让学生们在数字世界中展开了一场奇妙的创作之旅。王老师通过详细的操作演示，引导学生掌握绘图软件的基本工具和技巧。学生们在实践操作中，大胆发挥创意，设计出一座座造型各异的梦幻城堡。课堂上，王老师通过作品展示、学生互评等方式，对学生的作品进行评价，肯定学生的创意与努力，同时提出改进建议，培养了学生的信息技术应用能力和创新思维。
此次教学评一体化课堂教学展示活动，不仅是教师教学成果的精彩呈现，更是 “三新四行动” 理念在课堂教学中的生动实践。相信在未来的教育教学中，我校教师将继续以先进理念为指引，不断探索创新，让教学评一体化在课堂上绽放更加绚丽的光彩，为学生的全面发展奠定坚实基础!
