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04 2024 年 12 月 9 日 专 版 第 35 期

沛县大屯镇 中心小学 我爱秋天 雨 星星 山.母亲
□ 文 / 李昱霏 指导老师 / 朱凡 □ 文 / 刘梓萱 指导老师 / 朱凡 □ 文 / 曹佑骏 指导老师 / 朱凡 □ 文 / 张锐开 指导老师 / 朱凡
我可能生来就喜欢秋天， 滴答滴答， 弯弯的月亮像小船， 墨色太重了，
那金黄的稻田像厚厚的毛毯。
落下秋天的第一场雨，
山就像母亲的头发，
诗 风儿吹过，稻穗轻轻摇晃， 像是弹奏美妙的乐曲， 星星船儿游太空， 偶有几根白发。
闪闪的星星坐上面。
仿佛在欢唱丰收的歌谣。
墨色又淡了，
带我一起去探险。
唤醒干裂的大地。
山就像母亲渐渐逝去的年华，
我可能生来就喜欢秋天，
雨滴落在荷叶上，
飞过蓝色的地球，
越发瘦弱的脸颊。
晶莹闪烁如钻石。
那红红的枫叶如燃烧的火焰。
雨儿滴落，叶子晶莹闪亮，
稻谷弯腰
遇见火星红通通，
大山无私培育我而不求回报。
像星星藏在她的怀抱。 雨滴落在稻田里， 穿越神秘的银河。 我就像飞鸟，
意 校 那湛蓝的天空似澄澈的海面。 雨滴落在泥土上， 星星船儿快快飞， 山爱着飞鸟，飞鸟也爱着山。
开心地把雨水接纳。
拜访土星有光环。
我陪伴着她渐渐变老。
我可能生来就喜欢秋天，
云朵飘过，像航行的巨轮，
大地一瞬间把它拥抱。
让人的心儿也变得悠然。
嘻嘻哈哈笑声扬，
独特而深刻。从山的墨色变化联
我坐在窗前，
我可能生来就喜欢秋天， 滴答滴答， 宇宙奥秘等我追。 点评：这首诗以山喻母亲，意象
园 咬上一口，酸酸甜甜， 点评：这首关于秋雨的诗，如同 点评：你带着读者一同踏上宇宙 挚。飞鸟与山的关系象征着子女
想到母亲的头发与年华，情感真
那香甜的果实挂满了树尖。
静静听它的演奏。
快乐航行不返航。
幸福的滋味在心底荡漾。
与母亲的爱，令人动容。诗歌充满
一幅细腻的画卷。从唤醒大地到 探险之旅，画面感十足。让人仿佛置 温情，唤起读者对母亲的感恩与
点评：从不同的角度描绘秋天的 雨滴在不同场景的美妙，都展现 身于浩瀚星空，感受宇宙的奇妙。 珍惜，是一篇触动心灵的佳作。
典型景象，如稻田、枫叶、天空和 出大自然的灵动。坐在窗前聆听
果实，通过生动的比喻和细腻的 的画面，更让人感受到一种宁静
描写，展现秋天的美丽与独特魅 与美好。整首诗充满诗意，让人沉
力，从而表达对秋天的喜爱之情。 浸在秋雨带来的美妙氛围中。 星星船 河水
□ 文 / 徐语阳 指导老师 / 赵崇辉 □ 文 / 马语阳 指导老师 / 赵崇辉
位于千岛湖湿地西 漆黑的夜空像浩瀚的海洋， 它清澈见底，
侧的大屯镇中心小学， 风 小草 星星是航行在大海里的小船。 仿佛一面镜子，
2021 年 9 月建成并投入 □ 文 / 王陈曦 指导老师 / 朱凡 □ 文 / 孟歆瑶 指导老师 / 赵崇辉 我真想登上小船， 鲜花看见了自己的美丽，
使用，学校环境优雅、设 看一看美丽的宇宙，揭开它那神 柳树看了自己的长发，
施齐备。“与诗相伴的人 秘的面纱。 孩子看见了自己的笑容。
生一定有质量，有生机； 风是个调皮的娃娃 清晨，小草睁开眼睛 我会和月亮上的玉兔玩耍， 它急急匆匆，
诗香飘溢的校园，一定有 他轻盈地掠过森林 一阵微风，伸了个懒腰 在它那柔软的毛皮上打滚， 像一位旅者，
内涵，有发展。”最终大家 树叶沙沙作响 又是美丽的一天。 聆听它讲述 去过高山，去过丛林，
的意见形成一致，实实在 奏响了生命的乐章 小草尽情呼吸，清新的空气 嫦娥奔月的古老传说， 去过我们没有去过的地方。
在抓好孩子们的阅读，营 风是个调皮的娃娃 那么的沁人心脾。 感受那份 最后 ---
造诗意校园，让孩子们在 他呼啸着飞过大海 它也尽情舞蹈 跨越千年的寂寞与守望。 它把自己分成好多份，
诗歌中品尝文化盛宴，在 掀起浪花朵朵 花园虽然不大 会去寻找 B62 星球， 有些滋润了万物，
校园里享受氤氲书香。 威武的航母保家卫国 美好的环境，却给予它安全感。 那颗据说藏着无数奇迹的远方之地。 有些变成了天空中的云，
为营造良好的诗意 风是个调皮的娃娃 我就是这棵小草 在那里， 有些流入小溪给鱼儿讲故事，
氛围，让每一面墙、每一 他飞舞着来到田野 强大的祖国，让我安然 茁壮成长 或许我能遇见友好的外星人， 有些汇入了大海。
处场所都生动起来，学校 草地翻滚波浪 越来越多的植被，闻风而来 与他们分享地球的故事，
精心设计，突出亮点。把 点亮大地的生机 扎根于此。 共同探讨宇宙的奥秘 点评：清澈的河水如同一幅灵动
各楼层楼梯墙面布置成 风是个调皮的娃娃 手牵手 共呼吸 与生命的真谛。 的画卷，滋润世间美好，它又如旅
《唐诗》、《宋词》、《儿童 他徐徐飘过天安门 我的祖国，那么的令人神往 者充满冒险精神，奔向远方。这首
诗》等活书页，为的是孩 五星红旗向他挥手 我以我的祖国为荣 点评：诗中的文字如同一幅绚丽 小诗语言优美且富有想象力，让
子们课前课后的观看，目 五十六个民族翩翩起舞 吾亦吮吸精华 的宇宙画卷，感受到了对宇宙的 人感受到河水的魅力与价值。
的是起到潜移默化的教 后来啊他来到了我们的校园 健康成长 ，请党放心 强国有我。 浪漫想象和憧憬，这是多么令人
育效果。 轻拂孩子们的脸颊 向往的奇遇啊！
同时，结合农村小学 传来了朗朗的读书声…… 点评：这首关于小草的诗充满正
生的生活实际，我们以自 能量。以小草自喻，展现了在祖国 四季之歌
然景物和心情为起点，指 点评：这首关于风的诗充满了灵 怀抱中茁壮成长的幸福感与使命
导他们如何在日常生活 动与活力。风如调皮娃娃，在不同 感。从小草的视角出发，歌颂祖国 我是大国少年 □ 文 / 吴庆超 指导老师 / 陈厚礼
中寻找创作灵感。让自然 场景中展现出独特魅力，奏响生命 的美好，表达了坚定的爱国之情与
与校园相融，展乡村独有 乐章，点亮大地生机。结尾来到校 强国之志。诗歌富有感染力，让人 □ 文 / 魏子栋 指导老师 / 陈厚礼 春风轻拂面，小草探头瞧。
的灵动。此外，我们还尝 园，带来朗朗读书声，让人感受到 感受到蓬勃的生机与向上的力量。 在祖国妈妈的怀抱里， 花朵展笑颜，小鸟歌声妙。
试通过传统节日、节气习 风的温暖与希望。诗歌富有想象 我是快乐的少年。 溪水潺潺流，春雨细细洒。
俗等校园活动，激发学生 力，生动地描绘了风的奇妙之旅。 新中国已成立七十五周年， 万物皆复苏，心中暖洋洋。
的集体创作欲望。使古老 到处都在变模样。 烈日炎炎照，大树绿荫浓，
文化借诗歌焕生机，扎根 我看过城市闪闪的灯光， 麦田金波荡，荷花亭亭立。
校园。 雨后彩虹见，夏夜星辰亮。
霜降 窗边 也闻过乡村稻穗的香。 萤火虫飞舞，快乐在心中。
日子一天天不一样， 秋风送凉意，落叶随风舞。
□ 文 / 王梦瑄 指导老师 / 陈思龙 □ 文 / 贺杺宇 指导老师 / 丛巧芝 我的心里有了小梦想。 稻谷黄澄澄，苹果红如火。
爷爷奶奶讲过去的故事， 果园香气溢，丰收满心喜。
在秋的尾声里 , 我站在窗边眺望楼下的小广场 爸爸妈妈努力工作忙。 月圆人团圆，幸福在身边。
霜降悄然来临。 人来人往 传承文化我也有力量， 雪花纷纷扬，大地披银装。
像是一位寂静的使者 , 有人在说笑、有人在跳舞、有人在 我要自信又坚强。 麦田披棉被，炉火暖身心。
带着清冷的气。 散步 我要用彩色的笔画画， 冰凌晶莹透，孩子口水流。
清晨，推开窗户， 我看着 , 羡慕着 , 思索着 画出未来的美好景像。 除夕烟花美，新年希望生。
花 一层薄薄的白霜 , 覆在大地上。 有多久 , 我没有那么无忧无虑了 我要大声唱歌， 四季轮回转，个个季节美。
草叶上 , 那晶莹的霜花， 可是要学的东西太多 歌唱祖国的富强。 春种希望田，夏挥汗水滴。
□ 文 / 孙铭阳 指导老师 / 朱秀娟 宛如繁星点点 , 闪烁着微光。 它们占用了我的时间，消耗了我 新时代的风儿轻轻吹， 秋收满满果，冬蓄下大雪。
霜，是秋天最后的倔强， 的热情 我要勇敢向前追。 生活多美好，心中满爱意。
春花姹紫引蝶舞， 它用冰冷的怀抱 , 拥抱着世界。 渐渐的 , 我学会了沉默 , 越来越 努力学习快快长大，
夏花沐野莲台坐。 田野里 , 稻穗低垂 , 沉默 让祖国妈妈更漂亮。 点评：作者能从春天的复苏、夏
秋花金枝万里飘， 早已金黄一片。 仿佛世界的喧器也再与我无关 天的快乐、秋天的收获、冬天的大
冬花御寒迎春来。 了。 点评：这首诗以新时代的变化为 雪来描绘四季的美，充满诗意。能
点评：霜降展现了秋天最后的倔 切入点，描绘出今天美好的生活。 从孩子的视觉把四季里最能吸引
点评：一首简短的小诗，描写了四 强，与金黄的稻穗相映成趣，让人 点评：细腻的刻画让人感动，它如 同时借助画笔和歌声抒发自己愉 自己的事物进行排比式的描述，
个季节花开的情景，给人美得感 深切感受到季节的更替和大自然 同一幅安静的画卷，诉说着成长的 悦的心情，表现出新时代少年为建 细腻地表达对四季的热爱，赞美
受。 的魅力。 烦恼与对自由的渴望。 设祖国而努力学习的理想信念。 了今天我们美好的生活。