更多内容加载中...
苏公网安备 32031102000486号雨果说:“书籍是改造灵魂的工具，人类所需要的是富有启发性的养料，而阅读则正是这种养料。”
《幼儿园课程概论》这本书我们已经走进了第五章的篇章，让我们学习教育理论，转变教育观念，准时仔细地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
为使实践得以在科学、合理的意域中行进，11月16日中午13：10我园组织了《幼儿园课程概论》第五章的线上共读活动。本次活动由许圆老师担任主持，她围绕第五章导读中的四个问题带领老师们对课程实施深入探讨。
经过对第五章导读部分充分的阅读准备，大家准时相聚线上，通过发言互动的形式，我们从四个问题进行探讨分享：问题一：请联系本书前四章的内容和相关概念，谈一谈您对课程实施的理解。问题二：请根据个人实际工作情况(一线教师/业务管理)，举例说明本班/本园课程实施的取向。问题三：书中P104提到：幼儿园课程实施常以多种途径“混合”的形态出现。试析本园课程实施途径使用的现状，是否通过混合利用各种实施途径达到1+1>2的效果?问题四：幼儿园课程实施中经常遇到各种各样的问题，请您通过拓展阅读并结合实践经验，聚焦书中或书中以外的一种常见问题，提出相应的建议和对策。
每一次的阅读都是一次心灵的碰撞，每一次的阅读都让我们紧紧相拥。相信这是一次精神的聚会。也是一次升华的凝结!我们幼儿园将持续开展《幼儿园课程概论》共读活动，让每位教师在学习中提升自我，感受共读的魅力。
撰稿人：黄文杰
审稿人：丁小义