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苏公网安备 32031102000486号红入桃花嫩，青归柳叶新。最是春日好时节，深耕细研正当时。怀着对教育的热忱，带着对教学的思考，4月13日下午，徐州市大学路实验学校陈璐名师工作室成员齐聚录播室，开展英语教研活动。
一、教研评课促思考
工作室成员刘蕊老师，针对周四上午同课异构的两节课与大家进行了深入地交流。新教师高子凡成长迅速，首次挑战Sound time与绘本融合的新课型，亮点满满。魏云老师关注学生拼读意识的培养，引导学生以手势语为辅、多读多练、见词能拼，提高学生语音准确性。
随后陈璐主任就语音教学，向大家提出几点建议：
1. 拼读教学要在真实语境中进行；
2. 拼读范词选取要符合学生拼读现阶段水平；
3. 语音教学中可以增加听音、辨音活动，不局限于模仿教学和拼读规则教学。
二、模拟上课促成长
本周为我们带来模拟上课示范的是戴丝卉老师和谢涵老师，两位老师带来了不同课型的融合教学。戴老师带来5B U5 Helping our parents的复习课融合课例，戴老师善于用问题引导学生深入思考。谢老师则是在6B U5 A party新授课第一课时融合了绘本教学，教学设计层次分明、实现了主教材与绘本的链接、延展、深化。
三、读书分享促教学
刘蕊老师本周为我们推荐程晓堂教授《改什么？如何教？怎样考？》中的一节——“语法知识如何教？”刘蕊老师结合目前一线英语教师语法教学普遍存在的问题，以自身教学经历为例，谈到了语法教学变革的重要性。她强调在教学中要简而化之，把握最核心的语法项目，不要节外生枝地拓展和提高，而应该注重语法运用的过程，坚持“为了用而学”的教学新理念。
四、观课反思明方向
目前工作室成员完成《Our dreams》所有课例的听课和反思，本周大家一起交流，我们从同一主题的绘本与主教材融合中学到了什么。陈璐主任、王颖老师、仲欣老师分享了自己的观摩反思。从3位老师的分享中，我们学习到一节“好”的融合课应该是具备详略得当，注重学生思维培养，重合作探究、融合的内容和选材不拘泥唯一等标准。此次交流活动对于我们改进英语课堂教学、提升学生核心素养具有实际意义。
五、工作室作业展示
本周的教研活动为接下来教研工作有序、高效地开展注入了新的活力。我们将继续脚踏实地、奋力拼搏，以更加饱满的热情、崭新的面貌，扎实工作、开拓进取，不断推动教研工作更加规范、更加高效、更加科学地发展。
供稿：魏云