聚焦青年教师成长共筑教育新未来——徐州市光荣巷小学一年级组开展青年教师专项培养系列活动_徐州新闻_徐州教育新闻_徐州教育网

　　为进一步提升青年教师教学能力，推动教师队伍专业化发展，徐州市光荣巷小学一年级语文组教师在三四月间开展了以“聚焦课堂反思成长”为主题的青年教师专项培养系列活动。

　　本次活动围绕教学思路设计、课堂实施与课后反思展开，通过教学观摩、师父点评、反思研讨等环节，助力青年教师快速成长，并特别引入AI技术赋能情境创设，探索智慧教育新路径。

　　一年级组五位青年教师按教研计划依次进行25分钟录播室课堂展示，同时在学校的组织下，一二年级组全体语文教师全程参与观摩以及评课。

　　创新教学思路，AI赋能激发课堂活力

　　王一诺老师教授《小公鸡和小鸭子》时孩子们的课堂参与度及兴趣很高涨，王老师通过小公鸡和小鸭子的AI形象复习了第一课时的内容，同时开启第二课时的教学。王老师在教学环节研讨分享中说道：孩子们通过童话人物的形象，对课文的兴趣再一次提高，并且通过读、演、交流，体会故事情节发展，将“偷偷地、飞快地”结合生活进行对比，理解词义。让孩子们在课堂中“活起来”，课堂才会更有生气。

　　黄佳琦老师《小池》一课中的设计思路：让孩子们从古诗走向自然观察，培养审美与科学结合的意识，通过念、唱、表演等不同表达途径实现了“古诗不再遥远”的初衷，能用“好玩”牵引“好学”，避免古诗的过度拓展，而导致诗意碎片化。通过“AI”与古代诗人进行对话，“实现了提高孩子们学习古诗的兴趣，为传统课堂注入了科技活力”。

　　李欣澳老师的课堂也无比精彩，以《树和乌鸦》一课为例，通过引入生活化案例，引导学生自主探究问题，并借助小组讨论、角色扮演等形式，激发学生参与热情。李老师在教学思路分享时说到：本课以课题入手，让孩子们知道这是一篇关于树和喜鹊的童话故事，在和师父刘珊珊老师磨课时，她反复修改教学流程，让孩子们与生活实际相联系，比如在学习“邻居”一词时，通过让孩子们说一说“自己有没有邻居，邻居是谁”来更好地理解掌握“邻居”的意思。

　　青年教师白晓璐以《端午粽》一课为例，展示了“AI情境+问题导向”的创新教学设计。她通过AI工具创设“中华粽子宣传人”的虚拟情境，让学生以“小小宣传者”的身份进入课程与外国友人对话。这种沉浸式体验瞬间点燃课堂，学生们在角色扮演中主动探究端午节，及对粽子的全面理解。白老师在分享中说道：“《端午粽》此篇文章，语言生动形象，又通过一组组的叠词短语表示颜色，对粽子外形进行了由外及里的描写，再通过香气、味道进行介绍。孩子们对此课文十分感兴趣，让学生在情境中更好的理解课文，才能增加课文的趣味性。”

　　陈一慈老师的《要下雨了》一课，利用阴天的图片和AI视频创设情境，引出与天气相关词汇，激发学生兴趣。新授时，结合动作演示“要、腰”，引导学生们在情境中识字。对于问句、感叹句，孩子们模仿教师语气，体会差异。分角色朗读，强化生字运用与句式掌握，让学生在多样活动中达成教学目标。陈老师利用AI语音合成技术，为学生制作了生动有趣的课文朗读音频。这些音频不仅发音标准、情感丰富，还能根据不同的课文风格进行个性化调整，让学生在学习课文时能够更好地感受语言的韵律美。