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02 2025年6月23日 第20期

盛夏的绮丽长卷 消失的老家 苟不广闻，乃亦
不知所疑也，是知阙
□ 文 □ 文 / 丰县首羡镇中心小学 王梓茗
□ 文 / 徐州市薛湖小学 薛晓米 / 徐州市薛湖小学 薛晓米
疑非浅学之事。
微风轻拂着石榴树叶，门前的 像两个保镖一样。 注释：如果所见
峦披着薄雾织就的纱衣，若隐若现，增 放，似为这幅水墨丹青添上跳跃的色 杨树一棵挨着一棵，我与小伙伴坐 我以为一直能这样在老家玩 所闻不多，也就不知
添了几分朦胧的诗意。 彩。待雨过天晴，彩虹横空出世，赤橙 在门前的石头上玩耍。到了吃饭时 耍长大，但出乎意料的是，在我七 道发生怀疑；由此可
日头渐高，盛夏挥毫泼墨，将炽热 黄绿青蓝紫，美得令人屏息。 间，妈妈在院子里大喊一声：“吃 岁时，老家拆迁了。我很不理解，老
的色彩铺满天地。梧桐树撑开巨大的 暮色渐浓，夕阳将天际染成橘红 饭啦……”我就听见了。 家为什么说拆就拆了呢？装满玩 知，能够发生怀疑而
绿伞，叶子在阳光下泛着油亮的光泽， 色，余晖洒在波光粼粼的湖面上，碎金 记忆中的老家总是那样温馨。 具的杂物间，高大的石榴树，碧绿 不马上下结论，这并
风一吹便沙沙作响，抖落一地碎金。柏 随波荡漾。归巢的鸟儿掠过水面，衔走 红红的大铁门上贴着两个“福”字， 的菜畦，因为拆迁而化作乌有，两 不是学识浅陋的人所
油马路升腾起热浪，扭曲了远处的景 最后一抹霞光。广场上，孩子们追逐嬉 大红灯笼挂在门两旁，穗子随风微 只可爱的小狗也送给了他人。 能办到的。
象，恍若一幅印象派画作。水塘里荷叶 戏，笑声清脆；老人们摇着蒲扇，闲话 微摆动。大门正对着的房子是主 过年时，我和爸爸一起在新 苟不求助，何能
层层叠叠，宛如碧绿的玉盘，粉白的荷 家常。烧烤摊飘出诱人的香气，啤酒瓶 房，坐北朝南，共有五间，正中间的 家门上也贴上了“福”字与红对 举？
当第一缕灼人的日光攀上窗棂， 花从叶间探出头来，引得蜻蜓驻足，在 碰撞的声音里，藏着人间烟火气。 客厅招待客人。大门东边还有一排 联，这又让我想起了老家。新年依 注释：不求贤人
盛夏便展开了色彩浓烈的绮丽长卷。 水面点出圈圈涟漪。蝉鸣是这幅画卷 夜幕降临，深蓝的天幕上繁星闪 房子共四间，一间是浴室，一间为 旧热闹，可是老家却不复存在了。 帮助，怎么能办好事
泼墨般的绿意，鎏金似的骄阳，水晶雕 的配乐，不知疲倦地演奏着，让整个夏 烁，像是撒落的钻石。荷塘在月色下宁 客房，两间为杂物间。记忆里，我常 我的伙伴依旧，但玩耍的地方却 情呢？
琢的骤雨，在天地间层层晕染，勾勒出 天都浸在激昂的旋律里。 静祥和，蛙鸣与虫吟交织，萤火虫提着 到杂物间玩，里面有玩具娃娃、小 不一样了。 苟得其心万里犹
一幅生机盎然的夏日图景。 午后，天空突然暗下来，墨色的云 小灯笼在草丛间飞舞，星星点点，恍若 汽车、磁力棒……还有爸爸制作的 我在楼下散心，花儿低垂着 近，苟失其心同衾为
晨光为长卷铺就底色。薄雾尚未 层翻涌，似是打翻了调色盘。一道闪电 银河坠入了草丛。 各种小玩意儿。 头，好像也在叹息；鸟儿不再歌唱，
散尽，露珠悬在狗尾巴草的绒毛间，挂 劈开苍穹，惊雷炸响，豆大的雨点噼里 盛夏的绮丽长卷，是大自然用最 院内种着三棵大石榴树，石榴 仿佛替我忧伤；太阳公公收起了 远。
在月季娇嫩的花瓣尖，折射出细碎的 啪啦砸落，在地面溅起朵朵水花。 浓烈的色彩、最奔放的笔触绘就的杰 树中间种着一畦蔬菜。小伙伴们来 笑容，空气中仿佛也有一丝丝忧伤 注释：假如得到
光。早起的蜜蜂嗡嗡地穿梭在花丛中， 雨幕中，一切都变得模糊，远处的 作。它将炽热与温柔、喧嚣与宁静融为 我家玩，累了渴了就随手摘一颗大 的气息。 对方信任，相隔万里
翅膀沾着金粉，在紫薇花、石榴花织就 建筑若隐若现。街道上，行人撑着伞匆 一体，诉说着关于生命、关于时光的故 石榴，鲜红饱满的石榴子挨挨挤 前年跟着爸爸妈妈回老家所 好像近在咫尺；假如
的锦缎上，绣出灵动的纹路。远处的山 匆而过，五颜六色的伞花在雨幕中绽 事。 指导老师 赵培侠 失去信任，即使同床
挤，让人垂涎欲滴。抓一把放进嘴 在的地方，尚有几棵树站在那里。
生活中的甜 里，那酸甜的味道立刻充满整个口 今年再去，那几棵树也没了，老家 而眠也会离心离德。
腔。老家还有两只小狗，一只毛色 彻底不见踪影。那里现在盖起几栋 苟：假如。衾：被子。
□ 文 / 邳州市邢楼镇大崮小学 王 池 黄白相间，叫花花。一只通体黄色， 厂房，进进出出的全是我不认识的 苟得其养，无物
叫大黄。它们每天跟在我身后，就 工人…… 指导老师 韩文娟 不长；荀失其养，无
甜是什么 ? 是在吃过苦药含在 定可以考好的。”有了妈妈的鼓励 , 人的善举让我觉得甜甜的。 物不消。
嘴里一粒糖，是炎炎夏日吃一口冰镇 再次考试我取得了满意的成绩，让我 甜是朋友间的帮助，甜是妈妈的
西瓜，是寒冬腊月吃上热乎乎的烤地 觉得甜甜的。 鼓励，甜是阿姨的善举，甜是生活中 遛狗带把小铲 注释：假如得到
瓜…… 甜是陌生人的善举。暑假的时 的点点滴滴 , 让生活更美好。 □ 文 / 沛县敬安镇敬原小学 肖 霖 滋养，没有东西不生
甜是朋友之间的帮助。上美术课 候 , 我到面馆吃饭。吃完饭后 , 却发 指导老师 刘书彤 长；失掉滋养，没有
时 , 我忘记带水彩笔了。眼看同学们 现少带了 5 元钱 , 站在收银台前不 同事送爸一只狮子狗，取名 东西不消亡。
一个个都完成了画作 , 我却无能为 知所措 , 怎么会少 5 元钱，这该怎么 “里德”。胖胖的身子，短粗的四 苟 利国 家生 死
力。就当我想放弃的时候，好朋友向 办? 腿，低垂的双耳，雪白的长发，蒲 以，岂因 祸 福避 趋
我伸出援助之手。因为朋友的帮助 , 站在身后的一位阿姨看我站着 扇般的尾巴像只弯弓，一见人就 之？
我获得了好成绩，让我觉得甜甜的。 不动 , 就问我 :" 小朋友 , 你怎么站 摇动尾巴，着实可爱。 注释：假如对国
甜是妈妈的安慰鼓励。上次考 着不动 ?" 我不好意思地挠挠头 :“阿 自从“里德”被领，爸的生活 家有好处，我可以把
试，我因为马虎而被扣分 , 感到伤心 姨，可不可以借我 5 元钱？我钱没带 有了改变。他不再贪睡晚起，每天 生命交出来；难道能
难过。晚饭过后 , 妈妈语重心长地告 够。”阿姨掏出手机帮我付了钱 , 还 早早起床，洗漱做饭，收拾碗筷， 它，牵着它去“远足”。带“里德”遛 够有祸就逃避，有福
诉我 :“一次成绩并不代表什么。只要 笑着说 :“我帮你付 , 下次一定不要 打扫庭院，然后由“里德”领着，迎 弯，能和路边的小鸟说说话，和陌
咱努力学习 , 改掉小粗心 , 下次一 这么粗心了。”我听了连忙答应，陌生 着旭日去快走。 生的行人相视一笑，既放松心情 就迎受吗？以：这里
“里德”可有劲了，一出家门 又愉悦身心。 指付与的意思。
淮南游记 就直往前挣，仿佛前方有什么美 可也有不尽人意的地方。有 苟 能无 以利 害
食等着似的。如果不将绳子挽在 时“里德”忽然就不跑了，然后蜷 义，则耻辱亦无由至
□ 文 / 邳州市福州路小学 胡正和 手里，挣脱后肯定没了踪影。这样 缩在路边，抬起后腿排便，每次遛 矣。
今年五一假期，我和同学们跟随 到当年战场上弥漫的硝烟，听到士兵 色，微风吹过，一阵阵清新的花香，让 早晚两次，一晃就是半个月。 弯都有几回。看着“里德”留下的 注释：如果能不
老师前往安徽淮南。 擂响的战鼓。 人心旷神怡。 有一天，里德忽然不吃不喝， 东西，总觉得不太舒服，总觉得应 因财利而害大义，也
一路上满怀期待，兴奋不已。经 参观完寿县古城，又来到下一 最后一站是体验农家生活—— 闹起了“绝食”。这可愁怀了爸，又 该做点什么。 就不会蒙受耻辱了。
过四个小时的车程，来到第一站寿县 站——安丰塘。安丰塘水面辽阔，在 豆腐文化园。据说淮南是豆腐的发源 是请教同事又是张罗兽医。兽医 经过思虑，决定再出门时带 苟能以攻人之心
古城。它始建于宋朝，古老的城墙气 阳光的照耀下波光粼粼，仿佛无数颗 地，馆里陈列着各种各样与豆腐相关 说：“没事儿，可能饮食吃凉了， 一把小铲，遇到“里德”排便，将便 而攻己心，则过失不
势雄伟，像沉睡的巨龙横卧大地。墙 钻石在闪耀。一阵微风吹过，水面泛 的展品，有古代制作豆腐的工具，听 或是吃压了食，多遛遛，将积食排 物铲到就近的庄稼地里掩埋。我 胜其攻矣。
体用泥土筑成，外侧贴砖，每一块砖 起层层波纹，美丽极了。 导游讲解当年制作豆腐的方法，感叹 出就好了。”爸赶忙牵出再遛，不 将做法介绍给爸，他既支持又高
石都刻满了历史的痕迹。战国时期， 第二天行程的第一站是八公山。 先人们的智慧和勤劳。 几天，这家伙就恢复如初，欢蹦乱 兴，说乐意效仿。 注释：如果能像
秦国和晋国在这里展开著名的“淝水 八公山不仅风景秀丽，还蕴含着深厚 两天的淮南之旅，不仅欣赏到美 跳了。 如果你也有“遛狗”的习惯， 批评别人那样批评自
之战”，还留下了“风声鹤唳、草木皆 的文化底蕴。漫山遍野的树木给大地 丽的风景，品尝了可口的美食，还增 我也喜欢“里德”。每天放学 在享受快乐的同时也带上一把小 己，那么自己的过失
兵”的历史典故。站在城墙上，仿佛看 披上绿衣，各种不知名的野花五颜六 长了见识，真是一次有意义的旅行。 后写完作业，第一件事就是去看 铲吧。 指导老师 王学成 就容易改正了。
苟日新，日日新，
采撷七色花 酿造五彩蜜 又日新。
注释：果真一天
□ 文 / 沛县敬安镇敬原小学 徐恩惠 能够自新，就要天天
美誉。 童谣》《儿童文学选读》等参考书。我 自新，永远自新。日
在书里，我找到了另外一个美丽 如饥似渴，完全坠入童谣阅读与创作 丰县师寨镇中心小学 新：这里指在道德上
的世界，结识许多天真烂漫、敢哭敢 的快意中。功夫不负有心人，竟然获 日日更新。
闹、聪明又带些傻气的童话人物，走 得了一等奖，并极大地促进我对童 苟使国家有利，
进了亦真亦幻的想象城堡，明白了许 谣、诗歌的阅读兴趣，也让我的写作 吾何避死乎？
多做人的道理。 水平上了一个台阶。 注释：如果对国
三年级时，我当上数学、科学课 鲁迅先生说：读书如采蜜，“必 家有利，我怎么会怕
双代表，开始喜欢数学、科学方面的 须像蜜蜂一样，采过许多花，才能酿
书。《奇妙的数王国》《有趣的数字大 出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常 莎 死呢？
比拼》《数学奥林匹克起跑线》《十万 有限了。”作家冰心说：“一个人应该 沙 苟粟多而财余，
个为什么》《科学王国趣事》《海底两 像一朵花，花有色、香、味，人有才、 何为而不成？
指导老师
万里》，都成了我的至爱。 情、趣，三者缺一便不能做人家要好 注释：假如粮食、
阅读这类书籍，仿若走进奇妙无 的朋友。”人的才、情、趣哪里来？自 钱财很多的话，还有
比的数学迷宫，登上金碧辉煌的科学 然从书中来，阅读使人充盈而完美。 什么做不成呢？
童年的夏夜是美好的。星星出齐 殿堂，游走于绚丽多彩的知识百花 一只毛毛虫变成一只美丽蝴蝶， 高玉萍 苟 所言 出于 忠
了，月亮升起来了，妈妈忙完一天的 园——不仅丰富了知识积累，拓展了 需要经历多次变化。我的读书兴趣也 诚，虽事不尽是，犹欢
农活，在院中的槐树下，给我讲牛郎 学习的新境界，还让我对各科学习有 随着发展需要在不断变化。兴趣的每 然受之。
织女天河相会的传说，讲小马过河的 了融会贯通的机会。《奇妙的数王国》 一次变化，都意味着我的成长与进 注释：如果所说
故事，讲月亮湾的奇闻轶事…… 让我知道，数学原来还可以用文学的 步，意味着我向梦想的靠近。 的话都是出于肺腑，
或许是故事听得多了，或许是我 方式去释读；《海底两万里》竟然包 指导老师 王学成
与生俱来就对故事有一种特殊的情 含着那样的人生哲理。 虽然说的不见得都
愫，上学后特别钟爱故事书，常常是 上学期，县里举办小学生新童谣 对，人家也会高兴接
一卷在手，寝食不思，赢得“书迷”之 大赛，老师鼓励我参赛，并找来了《新 受。