精准引领，赋能阅读课堂——棠张镇实验小学开展各学科阅读课指导活动

　　为深入贯彻落实素质教育理念，提升小学各学科教学质量，推动阅读教学在学校的有效开展，2025年3月26—28日，铜山区教师发展中心李文广主任、杨永主任、朱爱玲主任、李敏主任、房玲主任、苗雨主任亲临棠张镇实验小学，为一线教师们进行专业的阅读课指导。

　　3月26日杨永主任到我校对三节语文阅读课进行了现场指导。杨主任在听完三节课后，对三位教师在教学中存在的问题提出了宝贵的意见和建议。

　　杨主任在指导杨媛媛老师执教的《西游记》推荐课时指出：一节推荐课的重点是激发学生的阅读兴趣，首先可以通过视频和原著文字描写的对比，让学生感受到古典名著的语言魅力，接着带领学生了解本书的文学价值，对书中重点情节进行简单梳理，运用猜读的方法引起学生好奇心，最后根据自己的喜好制定读书计划。

　　针对昝金梅老师执教的《西游记》阅读分享交流课，杨主任指出交流课的重点是发挥学生的主体地位，让学生展示一段时间地阅读收获，可以围绕一个“难”字，从路途艰险，妖怪众多，团队磨合困难几个环节阐释了唐僧师徒历经九九八十一难，最终取得真经的过程。

　　在指导《杨氏之子》一课时，杨主任建议从课题入手激发学生阅读小古文的兴趣，进而读正确音、断准确句、读通顺文，夯实文言文基础。理解人物聪惠时，可鼓励学生自主思考、小组讨论，挖掘“未闻”等词的巧妙。最终帮助学生从一课到一单元，落实单元主题;从一课到整本书，提升学生阅读能力与文化素养 。

　　3月26日朱爱玲主任亲临我校指导三节数学阅读课，分别是：殷俊雅老师的《认识分米和毫米》、石全老师的《度的奇妙旅程》、耿艳娥老师的《关于度量衡的阅读汇报课》。

　　课后，领导与上课教师们齐聚一堂，围绕这节数学阅读课展开深入研讨：老师们首先阐述了自己的设计思路和教学反思。随后，朱主任对每节课进行了细致点评：首先充分肯定了教师们在教学过程中的诸多亮点，如教学目标明确、教学方法新颖，有效培养了学生的数学阅读能力和思维能力。同时，针对课堂中存在的问题，朱主任提出宝贵的改进建议。朱主任指出，数学阅读并非简单的文字浏览，而是要引导学生理解数学语言背后的逻辑关系，培养学生从数学文本中提取关键信息、分析问题和解决问题的能力。她还强调，数学阅读应贯穿于日常教学的各个环节，通过多样化的教学活动，激发学生对数学阅读的兴趣，让学生真正爱上数学阅读。

　　3月27日李敏主任对我校的三节英语阅读课进行了指导：李梦醒老师执教的内容为《Making water safe》。李老师借助AI将自己变身为哪吒和敖闰导入，引导学生提到敖闰生活在海中，进而引出本节课主题——water，激发学生的兴趣。接着带领同学们阅读文本，提出如何过滤水的问题，最后解决问题。李老师进行政思教育，呈现洁净的水和被污染的水，呼吁同学们珍惜和保护水资源。

　　李敏主任针对李老师的课进行了精准细致的指导，在教学思路和方法上给出了更好的建议，另外李主任尤其强调教师上课用语一定要严谨，正式，正规。

　　耿嫣老师执教一节《The Six-Foot Alley》。耿老师以歌曲《六尺巷》导入，从scan到intensive reading ，注重对学生发散思维的培养，最终由绘本联系生活，引导学生传承六尺巷的礼让精神，用英语讲好中国故事。

　　李敏主任对耿老师的课给予了肯定并提出了宝贵的建议，她强调绘本要抓大放小，教师语言要尽可能地有感染力。

　　杜莉君老师执教的是译林版四年级下册Unit4 Drawing in the park 与绘本 Let's have a picnic 的课内外融合课。杜老师通过图文并茂的课件，引导学生们逐步理解文本，学习与野餐相关的词汇和句型，如“sausages”“pork chops”“French sticks” “...is buying..”等。为帮助学生更好地理解文本，在阅读策略上，杜老师引导学生通过快速阅读找主旨、精读寻细节的方法，并通过限时阅读练习让学生实践。在随后的小组讨论中，学生们热情高涨，积极参与，不仅锻炼了同学们的口语能力，更增强了他们的团队协作精神。

　　李敏主任对杜老师的课提出了一些建设性的意见和指导，比如：应进一步思考如何优化教学环节的时间分配问题，使各环节之间的衔接更加简洁自然。

　　3月28日房玲主任深入课堂观摩了由赵玉老师、宋瑞老师和张菲菲老师的三节科学阅读课，课后与我校科学教研组教师进行了深入交流。

　　在评课环节，房主任充分肯定了我校在科学阅读课程建设方面的创新探索，特别表扬了课堂上"科学概念与阅读策略有机融合"的教学设计。同时，房主任就"如何通过阅读培养科学思维""科学读物选择的标准"等问题提出了宝贵建议，强调要"以阅读促探究，以探究深阅读"。

　　3月28日苗雨主任对美术阅读课堂教学进行了细致入微的指导。本次活动涵盖听课、评课和专题指导多个环节，为学校的美术教学带来了新的理念与方法。

　　活动伊始，苗老师聆听了陈晓彤老师的《探秘三星堆》、袁静老师的《致敬平凡》，两位老师通过精心设计的教学环节，引导学生们欣赏美术作品，掌握绘画技巧，充分调动学生的积极性。学生们在课堂上踊跃发言，展现出对美术学习的浓厚兴趣。然而，课堂教学中也存在一些有待改进的地方，如部分学生对知识点的理解不够深入，教学环节之间的衔接还不够流畅。苗老师全程专注观察，详细记录课堂的每个细节，为后续的指导提供了精准依据。

　　课后，苗老师指出了教学中存在的问题，并提出了针对性的改进建议。苗老师强调，美术教学不仅要传授绘画技巧，更要注重培养学生的审美能力和创新思维，通过创设真实的教学情境，让学生在实践中感受美术的魅力。在互动环节，老师们积极发言，分享自己在教学中的困惑和经验，与教研员进行了热烈的讨论。

　　此次专家领导的指导活动，不仅为我校教师提供了学习和交流的平台，更让教师们对阅读教学有了深刻的认识和理解。我校教师纷纷表示，将以此次活动为契机，积极探索阅读教学的新模式、新方法，不断提升教学水平，为学生的学习和未来发展奠定坚实基础。