更多内容加载中...
苏公网安备 32031102000486号针对“思辨阅读与表达学习任务群”教学中存在的目标不够明确、过程指导性不强、语文要素落地不充分等突出问题，4月22日上午由泉山区教育局主办，徐州市求是小学承办的“聚焦语文实践，关注目标达成”之“思辨性阅读与表达”任务群下的课例研讨活动在徐州市求是小学报告厅展开，泉山区全体六年级语文教师齐聚一堂，围绕《表里的生物》课例，探寻语文要素落地的有效路径。
活动伊始，徐州市奎山小学的戚明月老师带来《表里的生物》教学展示，戚老师紧扣概括内容、梳理过程、分析人物形象展开。教学过程中，通过激趣导入、任务驱动，引导学生自主合作学习，有效培养思维能力。结尾设疑，激发学生探究欲。
徐州市段庄第一小学尹亚楠老师在《表里的生物》这一课借助AI赋能，以“问号”为线索贯穿整个教学活动，以孩童的视角设计活动板块，环环相扣，层层递进。从朗读找疑问，到梳理时序图、探秘依据，再到揭秘疑问动力带领学生提取关键词句梳理内容，体会人物探索精神，培养学生阅读与思维能力。
接下来，磨课组代表孙然、王晴、朱萍、李增荣四位老师开展“借助文本落实语文要素，有理有据地表达观点”研讨分享，就两节课如何结合单元要素调整教学活动进行汇报，为学生语文素养的提升提供了清晰的路径。
活动最后，教研员吴湘校长指出老师要有批判性思维，并且就两节课如何思辨性地“移植”到常态课中给老师们提出建议，希望全体老师能够呈现出扎实、朴实、灵动的语文课，让 “小问号”变成”大问号”，潜移默化地培养学生科学精神，带着学生遨游在无限遐想的课堂中。
此次活动为教师搭建交流平台，助力教师明晰教学目标、提升教学能力，对推动泉山区语文教学质量提升、落实语文要素具有积极意义。