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02 2025年3月17日 探 索 第06期

老爸，戴上我送您的手套 春到人间草木知 有 其志 必成 其
事，盖烈士之所徇也。
□ 文 / 徐州市开发区中学 冯纯晶/ 徐州市开发区中学 冯纯晶
□ 文 □ 文 / 丰县师寨镇中心小学 仇星宇
注释：有了志向
舞，明月为我欢呼。我告诉蜡烛和明 我盯着镜子，欣赏着身上披着的 虽然乍暖还寒，春色还是在 草，悄无声息地从地下探出脑袋， 一定要实现它，这是烈
月，千万要记住，替我照亮你下班回 “晚霞”。你从厨房里走出来：“真好 快速蔓延。春姑娘用手中的彩笔， 打个哈欠，伸个懒腰，站直了身 士不惜牺牲所追求的。
家的路。你信誓旦旦的向我保证，一 看！闺女，喜欢吗？” “当然喜欢，我 把春天描绘得愈来愈清晰。 子，将干枯的叶子踩在脚下，化为 夫以茫昧之胸，
定会及时回家，陪我一块吹蜡烛。但 妈的眼光还不错嘞。” 我扭头看向妈 宋代诗人张㗯说：“律回岁 春泥。 而妄意鸿巨之裁，自
是直到蜡烛熄灭，你依旧没有回来。 妈，只见她的视线落到了你的身上。 晚冰霜少，春到人间草木知。”立 迎着和煦的春风，最美莫过 非行乞左马之侧，募
我躺在床上静静地等待，直到等 我捏着衣角感到些许诧异，直到 春以后，冰霜渐渐融化，暖气慢慢 于来到田间地头，舒展舒展筋骨， 缘残溺，盗窃遗矢，安
待变得模糊，沉沉地睡去……次日早 你转身进入厨房，才恍然大悟：“这 回升，花草树木从沉睡中渐渐苏 放飞一下心情。调皮的麦苗迎风 能写满卷帙乎？
爸爸，上次送你的生日礼物可还 晨，冷风刺痛我露出被子的脚丫，一 是老爸买给我的！”这是你第一次给 醒，常绿的、落叶的，还有那潜藏 抖擞，似要抖掉浑身的寒气，在早 注释：只凭着胡
喜欢？天冷了，戴上我送给您的手套 阵饭菜的香息牵着我的鼻头，把睡眼 我买衣服。谢谢老爸！ 于泥土之下的，纷纷有了不同的 春里起身返青。夹杂在麦苗中间 涂的思想，竟妄想写出
会暖和些。 惺忪的我引到客厅。 爸爸的爱无声无息，在我人生中 反应。 的荠菜绽开碧绿的叶子，把春天 巨著，除非求乞在左丘
还记得吗，以前属于我们父女最 一件蓝色的小香风外套平整地 留下了美好的痕迹。你虽然不能陪我 看，那一捧捧迎春花其实就是 野菜家族的第一抹绿奉献给人
浪漫的时光，就是放学回家的路上， 铺在沙发上，我迫不及待地披在身 看日出时的露珠，但是我可以和你一 春的眼睛。一朵朵金黄缀满枝头， 们。在美食家眼里，这是大自然赐 明、司马迁的身旁，拾
一起看落日和晚霞。我即兴朗诵散文 上。阳光正好打进屋里，把房间分成 起看花开花落。老爸，上班记得带上 在碧绿的枝条上张扬着。迎春花作 予的一道至味菜肴。 别人的剩尿，盗窃他人
诗，你虽支支吾吾，却给予我最炽热 一明一暗，我在明暗间来回旋转，发 我送给你的手套，就算下班时冷风吹 为新春的先遣兵，及早地将春姑娘 唐代大诗人白居易说：“立 的遗屎，怎能写出鸿篇
的力量。 自内心的喜悦让我欢呼雀跃，觉得这 得再厉害，也会温暖很多。 莅临人间的消息传播给人们。 春后五日，春态纷婀娜。”过不了 巨制呢？
那天是我的生日，蜡烛与我共 衣服就像天际的晚霞一样耀眼。 指导老师 闻婧娴 再看路旁的松柏、冬青、女贞 多久，一个树木葱茏、山花烂漫、 夫以人言善我，
以及枇杷，绿色的叶片渐渐有了 生机盎然的春天就会来到。 亦必以人言恶我。
春天的闹钟敲响了 生气，由入冬以后的灰暗无光，转 指导老师 高玉萍 注释：用好听话
变到蓬蓬勃勃，萌发出不少翠绿
讨好我的人，也会在我
□ 文 / 丰县首羡镇中心小学 渠雨桐 的嫩芽。
河畔沟渠的杨柳亭亭玉立， 背后说我坏话。
那天早上，忽然听爷爷说道：“明 泥土往田里走去。田埂上的小草已经 新翻的泥土里蠕动，几只小蚂蚁排着 枝条上的芽苞憋胀着，显现出嫩 欲雠伪者，必假
天就是惊蛰了，该准备春耕了。”我好 冒出嫩芽，沾着清晨的露珠，在阳光 队搬运食物。 黄色，耐心地等待着春阳。玉兰毛 真。
奇地问：“爷，什么是惊蛰啊？” 下闪闪发亮。 回家的路上，爷爷教我念农谚： 茸茸的花苞尚在孕育，宛如一支 注释：从来以假
爷爷放下手中的锄头，笑眯眯 爷爷蹲下身，抓起一把泥土捏 “惊蛰不耙地，好像蒸锅跑了气。”我 支尖溜溜的毛笔头，用不了几日， 骗人的人，必然要借取
地说：“惊蛰就是春天的闹钟啊。你 了捏：“嗯，地气上来了，该翻地了。” 虽然不太明白其中的意思，但看着爷 便可画出一树繁花。脚下的三叶 于真，所以很难识别。
听，雷公爷爷要敲鼓了，把冬眠的小 说着，他挥起锄头，黝黑的土地被翻 爷脸上的笑意，也跟着笑了起来。 志 正则 众邪 不
动物们都叫醒。”我竖起耳朵仔细 开，散发出潮湿的气息。我也学着爷 晚上，我翻开日历，上面写着： 游都江堰之感悟
听，却只听见春风拂过树梢的沙沙 爷的样子，握着小锄头，一下一下地 “惊蛰，二月节，万物出乎震，震为雷， 生。
声。 翻着土。 故曰惊蛰。”我望着窗外朦胧的月色， □ 文 / 丰县师寨镇希望小学 李 畅 注释：志趣高尚
奶奶从厨房探出头来：“老头子， “惊蛰时节，百虫苏醒。”爷爷一 仿佛听见泥土下种子破土的声音，听 的人，不会产生各种
别光顾着讲故事，该去地里看看了。” 边干活一边说，“你看那边。”我顺着 见春天悄悄走来的脚步声。 去年暑假，我去了仰慕已久 玉垒浮云变古今”的名句。不少文 邪念。
我连忙跟上爷爷的脚步，踩着松软的 他指的方向望去，只见几只蚯蚓正在 指导老师 韩文娟 的都江堰。在这座宏伟的水利工 臣武将被放逐于此，他们逐渐忘 缀文者情动而辞
程面前，我收获了不少乐趣—— 却了官场的纷争与伤痛，寄情山 发，观文者披文以入
有奇山异水之趣，有古今贯通之 水，畅意人生……而今，都江堰依
与春天再相逢 趣，更有幡然领悟之趣。 然造福于这一片土地，引得无数 情，沿波讨源，虽幽必
显。
□ 文 / 徐州经开区实验学校 周辰宇 都江堰的山水堪称一绝。看 人追溯历史，追思先贤。 注释：文章是作
那急流浩荡，好似万马奔腾，层层 遥望眼前美景，我的思绪好
你如约而至，风情万种，十指纤 在未尽的泪光中抬起头，风也伴着一 叠叠的水流汇聚在一起，像要冲 像也被这滔滔不绝的江水浸润， 者感情活动用语言表
纤，掐下一只桃红，印在眉间，然后莹 同到来，细碎的足音从身后袭来，将 破天际。站在观赏区的我陡然一 豁然悟到不少道理。进入六年级， 现出来的产物，读者
莹地笑望我：“你的深情注视可与我 一把温香的阳光捧到面前。 惊，眼前的江水奔涌而来，乍一看 课业愈发繁重，我一度觉得校园 可以通过文字了解其
无关。” 远处相伴而来的是两双雨靴，红 是碧绿的，像没有一丝杂质的翡 生活枯燥又沉重，心情也压抑到 中的思想感情，正如
晨起，清风入室，盈盈荡漾。母亲 色的大靴子和白色的小靴子，在水洼 翠，细看又有许多溅起的透明水 了极点。然而，眼前都江堰的水奔 从水流追溯水源，虽
指给我看，兰草叶尖上垂挂的露珠， 中踩出一片欢乐。母亲牵住孩子的手 花，它们冲刷着，跳跃着，好不热 流不息，一往无前，拥有着不竭的 然幽深，也一定可以
一脸欣喜。春来人间，轻舞飞扬。一夜 正赶回家，孩子却故意似的，一会儿 闹。 生命力；青城山的树参天入云， 探个明白。
之间，迎春花竞相绽放，明黄深绿。天 走到前，一会儿又落在后，两人的脸 近旁的青城山是道教圣地。 疏密交错，在水雾的缭绕下，“实 夫子积学，当日
空变得纯澈，草地上鸟声喳喳，蝴蝶 上洋溢着春花一般的笑意。 我们一路攀登过去，沿途看到了 是欲界之仙都”。如此景色使我心
与蜜蜂留恋花蕊初萌的味道。空气中 春天由一群雨精灵引领，深夜潜 不少碑匾和庙宇。山间的小溪水 头震颤，一瞬间唤醒了心中的激 知其所无，以就懿德。
充满春天发酵的味道，柔软而美好。 入人间，滴滴答答，雨脚频频，润泽了 流潺潺，青石路上长满了苔藓，一 情。那些快乐的回忆喷涌而出，而 注释：一个人求
阳光静静流淌，照临每一个偏冷 一片梦境。站在清冷的街头，泼墨画一 旁是参天的古树和茂密的灌木 负面消极的情绪则被抛诸脑后， 学，应每天知道自己所
的角落。温柔的爱意如同一道圣旨， 般都浸在水中，宛若置身温柔水乡。� 林，枝繁叶茂，郁郁葱葱。伴随着 随着急流倾泄而下。 不知道的知识，以慢慢
都江堰的湿润气息，让人陶醉于 一次旅行，不仅饱览了祖国 养成良好的道德。
这青山绿水之间。 的大好河山，更让我于历史深处 芙蓉好颜色，可
孩子，别失去童真率气 都江堰建成以后，原本贫瘠 打捞出一份独属于自己的生命感 惜不禁霜。
的四川盆地成为了天府之国。自 悟。都江堰，无声地净化了我的内 注释：芙蓉花虽
□ 文 / 沛县敬安镇敬原小学 王学成
古以来，不少文人墨客为都江堰 心。赞叹与敬畏之余，我也必将如 然颜色鲜艳，可惜经
题下千古佳句。陆游赞其为“蜿蜿 这奔涌向前的江水一般，勇往直
了脸颊上……”这是一个女孩子作文 桃皮的面颊”。 不起秋霜的考验。
中的句子。 我能明确地感受到，这些过于成 其长高隆隆，截如长城限羌戎”， 前，不畏前路，闯出自己的一片天 弗备难，难必至。
“雪越下越大，整个世界披上了 人化的句子是来源于习作赏析之类 杜甫在此写下“锦江春色来天地， 地。 指导老师 宗家文 注释：不防备灾
银装。电车没电了，年迈的父亲还吃 的课外读物。学生记下了没错，错的 难，将来灾难一定会
力地推着车送我上学，车上的我分明 是拿来滥用！一篇好习作的感情要 来到。
看到他额前的滴滴汗珠……”这是一 真挚，好文章来源于生活，来自真情 弗矜故能长。
位男孩子作文中的一段话。 实感的自然流露。 注 释：不 骄 傲，
“昏暗的灯光下，上了年岁的母 亲爱的孩子们，我想提醒你们： 丰县大沙河中心小学 所以能够进步。
亲，正带着一副老花镜，安静地为我 一篇好的文章，首先要符合现实生活， 弗务细行，终累
编织着毛衣。曾经那么一张美丽动人 要有真情实感。它需要我们用纯真的眼
因组织学校文学社团活动，考查 的脸，在岁月面前变成核桃皮……” 光去观察，用智慧的眼光去发现，用心 大德。
麾下社员一段时间来的学习收获，便 这些文字无论从语言表达到修 去触摸感受，然后浓情于笔端，释情于 注释：不注意小
出了一道习作题：写一件小事，体现 辞手法上，都显得老道，正常情况下 文字，最终实现“我手写我心”。 节，就要损害大德。
父母对你的关爱，弘扬平凡幸福的父 不能不点赞。但不知为什么，在掩卷 你们正值人生最单纯的年龄，没 弗 知而 言为 不
母之爱。要抓住人物外貌、语言、动 的那一刻，心中却涌出一种隐隐的不 有什么比失去宝贵的童真更惋惜。或 徐丹阳 智，知而不言为不忠。
作、神态等方面的具体描写，表达人 舒服感。 许是因为，你们太过看重考查成绩， 注释：不了解事
物的内心情感。 为何这些作文都用十分“深刻” 才写了这些言不由衷的词句。但千万 情的真相就高谈阔
习作交上来，阅后感觉总体不 的语言描写父母不堪？单看某一篇 别形成习惯。要把心中真实的想法说 指导老师 论，便是不明智；如
错。但细细品来，总觉得有些不太对 作文，可能会认为这个孩子的父母可 出来、写出来，你们应该是这个社会 果知道了而不谈，就
劲，因为许多作文描写过于浮夸，随 能就是这般苍老，但看了太多“苍老 上最不功利、最无邪的一群人。 是不忠诚。
心所欲地将父母的外貌进行“再造”。 的父母”，就觉得不正常，不可信了。 作为你们的老师，我更愿意看到 杨凤姣 甘瓜抱苦蒂，美
最明显的一种怪现象是，许多孩子把 中高年级的孩子，年龄最大也就 你们的童真率气，看到你们从心底涌
父母写得过于苍老，言不副实。 在十一二岁，他们的父母多数应该是 出的朴实无华的文字。 枣生荆棘。
来看看下面几段文字： 四十左右的样子，正处在生命的旺 比喻世上万物难
“雨中，爸爸的背弯得像张弓，鬓 年，怎么可能有那么多“弓起的腰 以样样都好。
角的白发也变得湿漉漉的，紧紧贴到 身”、“驼着的背”、“花白的头发”、“核